珍惜时间的人和事？（寻找身边榜样，激励行为，进一步深化主题教育。）

（四）联系实际、辨析导行
１．为什么说刘阳是个珍惜时间的好孩子？

２．请你给大家讲讲自己珍惜时间的一件事。（联系自己实际，提高学生正确的道德认识，激发学习动机，指导学生的道德行为。）

３．通过这节课的学习，你懂得了什么？今后你怎样向刘阳学习？谈谈你的打算。（通过讨论，激发学生向刘阳学习，分秒必争，做好每一件事情，养成惜时好习惯，强化教学要点。）４．练习题３是在明理的基础上培养学生明辨是非的能力，以规范自己的惜时行为。

５．辨析（１）放寒假时，老师留作业，每日一页，刘红同学抓紧时间，用一个星期就写完了。她做得对吗？为什么？（２）强强同学学习了《珍惜时间的孩子》一课后，觉得自己应该向刘阳那样，抓紧点滴时间学习。下课了，同学们玩得可开心了，只有他在教室里看书，他做得对吗？为什么？（以上两题意在使学生知道，树立时间观念，抓紧时间，但不可蛮干。应该科学合理地安排时间，讲究学习效率。）小学中年级学生，在独生子女日益增多的情况下，由于在家里受到娇惯，独立做事少等方面的原因，大多时间观念淡薄，不知道珍惜时间，学习、生活懒散、松懈。然而，这些学生面对的社会，将是越来越讲究效率，快节奏运行的，为进一步巩固学生的道德认识，培养良好的道德行为，保持课内与课外教育的一致性，课后让学生制订作息时间计划，搜集珍惜时间的名言，召开"名人时间和我们"班（队）会，促使学生道德认识、道德行为进一步深化。

最后教师总结，提出要求和希望，并赠送学生一首《明日歌》来结束这节课。 

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