师成功、失败时引导正确归因；学校领导还要致力于优 化校园人际关系，营造一个融洽、和谐的工作环境。
　　最后，教师要重视自身心理健康的保健工作，教师要 树立正确的人生观、价值观，忠诚教育事业，热爱少年儿 童，积极乐观地生活，保持良好的心态，同时要正确认识自 我，形成健全的人格；教师要学会科学用脑，提高心理活动 的效能；同时，教师要努力建立良好的人际关系，理解领导 工作，同事间经常沟通，尊重家长与学生，善于接纳自己与 别人；教师还要关心、爱护家人，与家人同乐，共同承担家 庭责任，建立幸福美满的家窿；特别值得一提的是，教师要 积极参加丰富多彩的文体与社会活动，要注意劳逸结合， 养成健康的生活习惯，不断扩大生活圈子，培养多方面的 兴趣爱好，生活圈子狭窄，不去开拓社交渠道，固步自封， 孤陋寡闻，容易产生压抑、自卑、自负、守旧等不良心理，遇事要乐观，学会调节自己的情绪，生了病，要有战胜疾病的信念；受挫折，能沉着自控，保持心态平衡；被误解，能胸怀 坦荡，克制、容忍。
　　如果全社会都来关心与重视教师的心理健康，那么建 设一支高水平、高质量的师资队伍将大有希望。

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