用，这是一个矛盾，教育部门创受教育者的收，把接受教育者本身作为经营对象、创收对象，这正是目前我国教育产业化的一个误区。三、教育收费是符合社会主义市场经济规律的，但收费的对象不应该是天真、优秀的青年学生，也不应该是他（她）们的衣食父母、他（她）们的家庭，而应该是他（她）们毕业后的去向单位。实际上，每一所大学，即是一个知识产业部门，又是一处人才市场，不仅要为在校学生提供服务机会，而且更重要的是为自己培养的大学生提供毕业后的就业选择机会，在人才市场中推销自己的学生，同时向用人单位收取一定的教育费用，变现教育投资。
总之，在每一所大学里，教育者和受教育者本来都是学校的主体，是统一的，不应该视受教育者为局外人。这些受教育的青年学生正是我们的后来人，是国家的未来和希望。搞社会主义市场经济，进行教育改革为什么非要难为我们下一代？千千万万个家庭为抚养下一代已经付出了心血，培养下一代还需要家庭作出牺牲吗？送给大学一个优秀学生应该成为家庭的骄傲，而不应该成为家庭的负担。向学生家庭收取高额学费，既不合情也不合理，既危害教育，也导致社会购买力严重不足从而阻碍经济增长，更谈不上可持续性发展。
以上浅析，请决策者们深思，请教育家们深思，请经济学家们深思。

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