控告检举、正当防卫是公民同违法犯罪做斗争的有效手段 教学设计（三）
教学目标
认知能力目标

明确控告检举的含义、方式及重要作用。正确认识正当防卫的含义及实施正当防卫的四个必备条件。

过程与方法

1．运用事例引导学生主动分析，能自主地意识到控告检举、正当防卫是公民同违法犯罪做斗争的有效手段。

2．在法律知识学习的基础上，通过对实际案例的具体分析，学会辨别什么是正当防卫行为。

思想觉悟目标

通过本节课的学习，帮助学生进一步增强同违法犯罪做斗争的意识。懂得作为一个公民要能运用法律手段，积极有效地同违法犯罪做斗争，保护国家、人民和自身的合法权益。逐步培养学生树立正确的人生观和价值观。

教学重点
控告检举违法犯罪；实施正当防卫同犯罪分子做斗争。

教学难点
实施正当防卫同犯罪分子做斗争。

教学过程
导入新课

请同学们看投影片并回答问题。

（投影两幅漫画）

投影（教师提问）

1．漫画中的主人公对违法犯罪行为分别采取了那些做法？

2．请用自己的语言把两幅漫画叙述成两个完整的故事。

（学生回答）

教师归纳：图1中的主人公用控告检举的方式制裁了违法犯罪。

图2中的主人公用正当防卫的方式制裁了违法犯罪。

上节课我们学习了青少年既要敢于斗争又要善于斗争，那么。今天老师再教给大家两种同违法犯罪做斗争的有效手段。那就是控告检举和正当防卫。

讲授新课

二、控告检举、正当防卫是公民同违法犯罪做斗争的有效手段（板书）

1．控告检举违法犯罪（板书）

我国刑事诉讼法第84条规定，任何单位和个人发现有犯罪事实或者犯罪嫌疑人，有权利有义务向公安机关、人民检察院或者人民法院报案或者举报。

教师提问：刑事诉讼法第84条的规定说明了什么？

（学生回答）

教师归纳：说明了每个公民都有控告、检举犯罪事实或者犯罪嫌疑人的权利和义务。

（1）控告检举的含义（板书）

控告检举是公民同违法犯罪做斗争的一种有效手段。当公民发现了违法犯罪现象或发现了犯罪嫌疑人，应及时到执法机关控告检举。（引导学生看教材第106页定义。）

教师提问：你知道执法机关指的是哪些机关吗？

（公安机关、人民检察院、人民法院。）

（2）控告检举的方式（板书）

控告检举有两种方式，一是用书面形式提出，二是用口头形式提出。（板书）

（3）控告检举的作用（板书）

（投影片）

北京市公布“扫黄打非”举报办法：

为使广大群众积极参与、配合1999年上半年我市“扫黄打非”行动，市有部关门再次公布举报电话：

举报非法出版、复制、批发、零售、出租，放映淫秽、色情、反动、盗版、非法出版的音像制品，可打电话：65155250。举报信寄：建国门外大街14号北京广播电视局音像管理处。邮政编码：100022

举报侵权盗版、侵犯著作权等非法活动，可打电话：84251190。举报信寄：朝阳区和平街11区甲24号北京市版权局版权执法处。邮政编码：100013

……

市有关部门对每个举报电话和举报信件将认真处理，有重要线索立即采取行动，并根据有关规定对举报有功人员予以奖励，对举报人给予保密。

投影（教师提问）

1．与举报相关的法律条文有那些？你能说一说吗？

2．材料中提到的“打举报电话”是控告检举中的哪一种形式？

3．材料中提到的“写举报信”是控告检举中的哪一种形式？

4．北京市为什么要向全市公布举报电话？这样做的目的是什么？

5．市有关部门为什么要对举报人给予保密？

（学生回答）

教师归纳：我国刑事诉讼法第84条规定（教科书第106页）：任何单位和个人发现有犯罪事实或者犯罪嫌疑人，有权利也有义务向公安机关、人民检察院或者人民法院报案或者举报。

上述材料中提到的“打举报电话”是用口头方式控告检举，“写检举信”是用书面形式来控告检举。

如果公民都能积极参与、配合有关部门控告检举这些不法行为，会有利于执法机关迅速侦破案件，及时制裁违法犯罪。这就是控告检举的重大作用。

现实生活中，有些公民发现了违法犯罪行为，想去举报，可又怕遭到报复。为了保护举报人，刑事诉讼法作了如下规定：“公安机关、人民检察院或者人民法院应当保障报案人、控告人、举报人及其近亲属的安全。报案人、控告人、举报人如果不愿公开自己的姓名和报案、控告、举报的行为，应当为他保守秘密。”

过渡语：控告检举违法犯罪既是公民的权利又是公民的义务。是在发现不法行为后在侧面同违法犯罪做斗争的有效手段。但在某种情况下，公民必须敢于同犯罪分子做直接的斗争才能保护他人或自身的生命财产和其他权利免受侵害。这就是大家熟悉的正当防卫。

2．实施正当防卫同犯罪分子做斗争（板书）

“正当防卫”这个词大家都不陌生，都知道这是自我保护的—种方式。是同违法犯罪做斗争的—种有效手段。但它的施用在法律上是比较严格的，我们必须正确理解“正当防卫”，才能更好地运用它。那么什么是正当防卫呢？

（1）正当防卫的含义（板书）

以下两段材料是两个典型的受害人实施正当防卫的案例，请同学们仔细阅读并思考老师提出的问题。

材料l：1999年4月29日，辽宁省大连市发生一起抢劫出租车案。出租车司机张忠夺刀防卫，将抢劫歹徒刺死。有关方面认定其行为属正当防卫，不负刑事责任。

4月29日晚10时，一名男青年在大连火车站搭乘张忠驾驶的出租车称要去金州区。但到金州后，男青年却没有指明明确的目的地，只要求直行。张忠觉得此人不正常，便有所防备。当车行驶到僻静处时，男青年突然从腿部拔出一把尖刀抵在张忠的颈部，车被迫停下。歹徒要钱，张忠沉着相对：“好，我给钱，可你的刀逼得这么近我怎么掏钱？”就在歹徒注意力被分散的一瞬间，张忠双手抓住歹徒的手腕，肘部用力下压，夺下尖刀，并打开车门与歹徒一起滚下车。搏斗中，歹徒的胳膊被刺伤。歹徒见斗不过对手，突然钻进车，企图发动引擎抢走汽车。张忠奋力打开车门，—刀刺向歹徒，使其当场毙命。张随后报警。

金州区公安分局和区检察院的领导连夜分析案情，认定此案是一起特大抢劫未遂案，张忠的行为符合刑法关于对暴力犯罪采取正当防卫的规定，不仅不应负刑事责任，还应大力提倡这种勇斗歹徒的精神。

材抖2：郑某因醉酒上班迟到被田某当场批评，便对田某怀恨在心。一天晚上下班后，郑某骑自行车尾随田某至一无人处，掏出事先准备好的水果刀从背后猛地刺向田某。田某受伤后顺势抓住郑某的自行车，将其推翻在地，并喊：“杀人啦！”郑某见势，将刀拔出再次刺向田某。田某在躲避之际将手中的袋子甩向郑某。正砸在郑某的头部。因袋中装有田某带回家刷厕所的硫酸一瓶，瓶子被砸破后，硫酸将郑某的双眼烧瞎，并导致面部大面积毁容。人民法院认为田某的行为属于正当防卫，不负刑事责任。

投影（学生思考）：

1．两个案例中谁是受害者？谁是不法侵害者？

2．材料1中的男青年和材料2中郑某的做法分别是什么行为？这二人的行为有什么共同之处？

3．司机张忠和田某为什么要实施正当防卫？

4．他们对不法侵害者分别采取了什么做法？结果怎样？

5．他们对不法侵害者造成了损害，为什么都不负刑事责任？

6．请用自己的语言总结出“什么是正当防卫？”

（学生总结，教师指导）

教师归纳：两个案例中司机张忠和田某是受害者，男青年和郑某是不法侵害者。

材料1中的男青年对司机张忠持刀抢劫，材料2中的郑某因泄私愤对田某实施故意伤害行为。这两者实施的都是不法侵害行为。

面对正在进行的不法侵害，司机张忠为了保护自己的人身权利和国家财产（出租车）与歹徒搏斗，实施了正当防卫，歹徒当场毙命；田某也是为了保护自己的人身权利对郑某的不法侵害进行还击，使郑某双眼烧瞎，大面积毁容。

正当防卫行为对加害者造成了—定的损害，表面看来，似乎符合犯罪的特征。但是，由于它不具有社会危害性，所以不认为是犯罪行为，不负刑事责任。相反地，它是有利于社会的行为，因而受到我国法律的保护。

由此我们可以总结出：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。

（2）实施正当防卫必须同时具备的四个条件（板书）

正当防卫是直接反击不法侵害者，保护合法权益的行为。由于防卫行为是采用损害不法侵害者利益的方式实施的，所以，法律要求进行正当防卫必须符合一定的条件。如果任意滥用正当防卫，不仅达不到正当防卫的目的，而且可能给社会带来不应有的危害。

（1）必须是合法权益受到不法侵害时，才能实施正当防卫（防卫的起因）（板书）

（2）必须是非法侵害正在进行时，才能实施正当防卫（防卫的时限）（板书）

（3）实施正当防卫只能针对不法侵害者本人（防卫的对象）（板书）

（4）正当防卫不能明显超过必要的限度（防卫的限度）（板书）

活动设计：

请同学们认真阅读下列材料。阅读后分组进行讨论。

1．问题：判断下列材料中哪个属于正当防卫行为，哪个不属于正当防卫？为什么？

2．要求：讨论时应参照“正当防卫”的含义，依照定义说明判断的理由。

（结合学生讨论判断的结果，适时提问，逐步引导出正当防卫必须同时具备的四个条件）。

材料1：王某与李某系邻居，