第六课 依法保护青少年健康成长教学目标

识记未成年人的含义，我国法律保护未成年人的基本原则。家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义。理解国家制定未成年人保护的意义。结合个人的所见所闻，并对照未成年人保护法的有关规定，培养初步的正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。知道未成年人应该受到那些方面的保护，并需要逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力，积极配合社会各方面的保护，使自己健康地成长起来。

教学重点

（1） 青少年的健康成长离不开法律。

（2）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

教学难点：司法保护

课时安排：3课时。

第 一 课 时

导入新课

通过第五课的学习，我们懂得了人类面临着严重的环境问题没，保护人类共同的家园需要法律。那么，保护青少年的健康成长需不需要法律呢？（教师示例）师：青少年的保护必须立法，用法律保护青少年健康成长。从今天开始，我们学习：

第六课 依法保护青少年的健康成长

现在我们讲第一个框题：

一． 青少年的健康成长离不开法律

师： 请同学们根据自己的体会说说：为什么青少年健康成长离不开法律?（归纳部分学生的发言。）

1． 青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）

学生阅读，教师强调以下两点：

（1）从实际情况看，青少年缺乏自我保护能力，维护青少年的合法权益不受侵害需要法律（板书）

a． 成长过程中，身心的不成熟辨别是非的能力差；

b． 我国的青少年犯罪成上升趋势

（2）预防青少年犯罪，约束青少年的行为需要法律（板书）

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