设计思路

本班属理科平行班，学生的学习成绩差别很大，其中最主要的原因就是学习习惯的差异。但相当一部分学生还没有意识到这一点；或者虽然意识到了，却无法坚持改变自己的不良习惯，以至始终不能达到理想的学习水平。本节课正是基于以上问题而设计。

教学目的

1.       让学生了解学习习惯对学习效果的重要影响。

2.       让学生剖析自我的学习习惯并正确认识学习习惯。

3.       帮助学生掌握改进不良学习习惯的方法，逐步养成好的学习习惯。

教学方式

讲述、讨论、体验活动

教学步骤

1.       学习习惯与学习的关系

（1）       进步学生讲述分析进步原因。老师点评：形成良好的学习习惯（改变不良学习习惯）是他们进步的主要原因。

（2）      

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