说话要注意语言美

　　怎样说话才能做到语言美?以下几个方面应该注意。

　　第一，说话要注意称呼。要针对对方的性别、年龄、职业、职务，给予恰当的称呼。称呼还要考虑自己的年龄和身份。我们是中学生，称呼比自己年龄小的，可以叫“小弟弟”“小妹妹”“小同学”；称呼自己的同龄人，就可以叫“同学”；称呼比自己大一些的年轻人，可以叫“大哥哥”“大姐姐”；称呼比自己年长的青年与中年人，可以叫“叔叔”“阿姨”；根据对方的身份，还可以叫“农民伯伯”“解放军叔叔”等；对老年人，可以叫“老爷爷”“老奶奶”等。

　　第二，说话要注意使用敬语和谦语。敬语如“您”“请”“请允许”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”“请原谅”“麻烦您了”“再见”。中学生对自己的同龄人或比自己小的人，可以称呼“你”；对比自己年长的人，则应当称呼“您”。凡是表示希望、请求的意思，可以用“请”。如“您请坐”“请允许我提个问题”“请问景山在哪儿”。向别人表示感谢，就要说“谢谢”，说时态度要真诚，眼睛要看着被谢者，要指名道姓地谢。当别人向你致谢的时候，你可以说“别客气”“没关系”。向对方表示歉意，要用“对不起”“请原谅”。例如，“对不起，我来晚了，让您久等了。”“这事儿我给忘了，请原谅!”平时见到朋友或熟人，要主动打招呼，说一声：“您早哇!”“您好啊!”“好久不见了。”分手时，要互道“再见”“回头见”。主人对客人说：“有空儿请再来。”而客人婉谢主人送行，可以说：“请留步。”

　　第三，说话要注意词语的感情色彩和句子的语气。对某种事物表示赞同，用褒义词，这不成问题；如果持否定态度，是否一定用贬义词呢?不一定。例如，夜已深，邻居还在喧嚷，你要过去劝止，可以用两种说法：①请不要大叫大嚷。②请安静一些。两种都用了“请”，但第二种用“安静”一词，显得婉转，而且留有余地，对方容易接受。第一种用了贬义词，很可能引起人不悦。

　　同样一个意思，往往可以用不同的句式来表达。例如，批评一个不守纪律的同学，指出他的行为是不好的，可以有四种说法：①你这样做影响很坏。(肯定句)②你这样做影响不太好吧。(否定句)③你这样做难道是好的吗?(反问句)④你这样做简直“太好”了。(反语)比较起来，采用②这种句式显得诚恳，既达到批评的目的，又不伤害对方的感情。

　　不消说，做到语言美的关键是心灵美。“诚于中”才能“形于外”。这就需要我们平时加强思想修养，培养高尚的道德情操。

　　口语交际参考题目

　　一　召开“语言美”主题班会。同学们围绕“语言美”这一主题，各自作发言或者表演节目。发言可以用“谈谈语言的美与丑”“诚于中而形于外”“说说我班的新气象”“清除语言污染”等为题。

　　二　某班篮球队在一次比赛中以两分之差输给对方，赛后几个队员在一块儿议论。左后卫说：“今天这球，输就输在中锋身上了，一点都不配合，光顾了自己投，瞎逞能!”右前锋说：“就是，上次比赛我就觉得他别扭。自以为多了不起似的，不就是个儿高吗?我看哪，今儿个要没他，说不定还赢了呢!”左后卫又说：“对，篮球赛可没有单打。他要是怕显不出他来呀，趁早走!”这时，教练和中锋边走边谈，正好经过，听到了他们的议论。中锋就说：“走就走!”气冲冲地走了。教练对大家说：“他是有错，可你们这种态度对吗?”教练向中锋追去。议一议，队员们批评的态度和语言是否合适，为什么。各人为教练起草一个谈话稿，既指出中锋的缺点，又让中锋心平气和地接受；再为中锋起草一个自我批评稿，虚心地检讨自己的缺点。推选两位同学表演这场谈话。