课       题	买     书
学习内容	北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册P48的内容
学习目标	1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法的多样化。 2、感受数的计算与生活的密切联系、进一步体会加法意义。 3、经历与他人交流算法的过程，能结合具体情境进行估算。 4、培养学生发现和解决简单问题的意识和能力。
学习重点、难点	掌握两位数加一位数（进位加）的计算方法
学习关键	引导学生独立思考，选择适合自己的算法
教学具准备	课件、小棒等
学     习     过     程		评  析
一、创设情境、提出问题      1、小朋友喜欢看课外书吗？你家里都有哪些课外书？                       今天刘老师就带大家去书店买书。（出课题 ）      2、卡通书店根据小读者们的要求新进了几种新书，看看是             哪几种？      3、在图上你还能看出什么？      4、你可以提出哪些数学问题？          （不能解决的暂时放在问题银行中）   二、自主探索，合作交流      1、今天我们来解决28+4（或28+8）这个问题。      2、你会算吗？自己先想想该怎样算。            小组讨论，看看哪个小组的方法多，方法好。         3、汇报交流   （一组汇报，其他组补充）       学生可能出现的方法有：（教师随机板书）
①直接用小棒摆。（小棒演示）        ②28+2=30     30+2=32        ③8+4=12      20+12=32        ④一个一个往后数        ⑤6+4=10      10+22=32        ⑥竖式             2 8                        +  1 4                           3 2      4、看大家提的这么多种方法，哪种方法你还不太明白呢？       让学生发现并解释“满十进一”      5、以上算法你喜欢哪种？为什么？（同位合作学习交流）      6、今天我们学的是P48的“买书”，看看你的想法，书上有       吗？ 三、尝试运用，解决问题      1、现在售货员阿姨把价钱都标出来了，你想买哪                               两种书，需要多少钱？算式是什么？（根据学生回答板书）        36+9    13+9     9+8    36+13     36+8    13+8       选1题用竖式试试看，余下题目用自己喜欢的方法。       汇报交流结果和算法。       2、六一节快到了，妈妈给了你30元钱，你想买哪些书？          大约要用多少钱？（同位互说，集体交流）。       3、为什么没人买“海底世界”？还差多少元？          如果我很想买这本书，你能帮我想想办法？ 四、归纳总结，全面提升        这节课你有哪些新的收获？        用简短的话来说说自己这节课表现怎样？ 五、机动         刚才存在问题银行里的问题，你能解决哪些？         把还不能解决的记下来。

买         书

林

培

实

五峰中心小学

二OO四年十一月4日