教学目标：

1、使学生体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。

2、解决日常生活中一些简单的数学问题。

教学重点：

体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。

教学难点：

解决日常生活中一些简单的数学问题。

教学步骤：                                 设计意图

大组内开展游戏，生在玩中学，独立完成后交流。

一、看一看、算一算。

1、看图，说说图意。

2、从这幅图上可以提出什么问题？

3、生模拟上车的游戏，并列式。

二、摆一摆。

动手实践，进一步体会连加、连减、加减混合的含义。

1、观察P44图，提出问题。

2、用学具动手摆一摆。

3、生独立解决问题，并说想法。

小组内交流，加深理解。

4、小组内结合自己的生活实际，提出一些

连加、连减、加减混合的问题，并解决。

5、全班交流。

三、试一试。

生独立完成后全班交流。

1、生练习。

5＋2－3=□          7－2－3=□

╲╱                  ╲╱

□              □

4＋1＋5=□          8－3＋4=□

╲╱                  ╲╱

□              □

2、全班交流。

四、练一练（P45  第1—5题）

1、说一说，算一算。

□ 

摆一摆，做一做

○□○□=□

2、生独立完成。

3、（略）

    △比○少□个

生独立完成

    □－□=□

□比△多□个    
                            □－□=□

一共有（   ）个        □＋□＋□=□

体会加减法的连加和连减可以是多个数之间的运算。

4、说一说，填一填。

2＋2＋2＋2＋2=□ 

9－2－2－2－2=□