教学目标：

    使学生进一步掌握小数加．减混合运算的顺序。能比较熟练地进行计算，并能运用运算定律或规律使一些计算简便。

教学过程：

一、揭示课题

   1．口算。

   让学生做复习第7题．时间4分钟。

   集体校对得数。

   提问：你能说说小数加减法怎样计算吗？关键是什么?

   2．引入课题。

   我们在学习了小数加、减计算的基础上．还学习了小数加、减混合运算。这节课，我们复习小数加、减混合运算。(板书课题)通过复习，要能比较熟练地计算小数加、减混合运算，并能运用运算定律或规律使一些计算简便，提高小数加、减法的计算能力。

     二、混合运算复习

   1．整理运算顺序。

   做复习第8题前两题。

   指名两人板演，其余学生做在练习本上。

   集体订正，检查各题是按怎样的顺序计算的。

   提问：谁来说一说小数加，减混合运算的运算顺序?

 指出：小数加、减混合运算的运算顺序与整数相同。也是在没有括号的算式里，从左往右依次计算；在有括号的算式，先算括号里的，再算括号外面的。

    2．复习简便算法。

   做复习第9题。

    让学生分析、讨论每一小题怎样算比较简便。

   组织学生交流每一题的简便算法，说说应用了什么运算定律或规律。

   三、应用题练习

   1．做复习第ll题。

   让学生说一说列方程解答要怎样想。

   指名一人板演，其余学生做在练习本上。

   集体订正，让学生说说列方程所依据的等量关系。

   指出：列方程解应用题的关键是找出题里的等量关系，然后根据等量关系列出方程。

   2．做复习第12题：

   让学生说一说题意。

   学生解答在练习本上。

指名学生口答算式和结果。老师板书。

   提问：解答这道题是怎样想的?

   四、课堂小结

   提问：这节课复习了哪些内容?你有哪些收获?

   五、课堂作业

   复习第8题后两题，第9题，第10题。

无锡市胡埭中心小学   周晓刚