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数学教案-认识几分之一 | |||||
收集整理:佚名 来源:本站整理 时间:2010-06-15 21:13:52 点击数:[] ![]() |
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认识几分之一
四川省成都市郫县郫筒一小 赵建
教学目标:使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数的大小。通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。在动手操作、观察比较中,培养学生探索的自主学习的精神。使之获得运用知识解决问题的成功体验。 达标达程: 一、创设情景,引入课题 利用教具演示关于主题图内容 1、 把这四块月饼平均分给小强和小芳,可以怎样分?如果比较公平,每人分几块?(学生说出想法后,教师板书:平均分) 2、 把2块月饼平均分给2个同学,每人分几块?板书:1 3、 把1块月饼平均分给2别人同学,每个同学分几块?让学生想一想、猜一猜,也可用圆形纸片代替月饼进行折、重合等操作。根据学生回答。教师引入并板书课题:分数 二、动手操作,探索交流,获取新知 (一) 认识二分之一 (二) 利用教具演示例一分月饼的情境图。上学生了解平分成两块月饼,每人一半,也就是它的二分之一。 1、 指导学生写、读二分之一 2、 学生活动:用图片折出它的二分之一并写上二分之一 3、 认识四分之一 要得到一块月饼的——应该怎样分?这个——怎能么表示出来?怎么写? 组织学生活动,拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知四分之一 小结:像二分之一、四分之一这样的数叫分数。 教学例二 (1) 想一想:如何折出一个正方形的四分之一? (2) 组织小组合作学习。学生独立折纸。然后在小组交流。 (3) 全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示出来。 完成P93“做一做” 三、比较分子是1的分数大小。 1、 出示例一第一组图 (1) 猜想:哪个分数大一些? (2) 引导学生交流讨论信息。 2、 独立探究、完成例二第二组图片 3、 让学生讨论合作学习。 四、课堂作业 完成练习二十二部分内容
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提供人:佚名 | |
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