教学目标 1．深入领会文章中重要语句的含义，借以领会言语的技巧。

         2．深入领会文章中高屋建瓴的洞察力和势如破竹的风格。

教学重点：目的1。

教学难点：目的2。

教学过程：

1．导入新课。

相信我们同学都还记得，在1997年7月1日，庄严的五星红旗伴随着雄壮的中华人民共和国国歌在香港上空冉冉升起──香港回归了。时至今日，香港依然是如此的美丽、繁荣和稳定。这与小平同志当初的一系列高瞻远瞩的决策是分不开的。他是当之无愧的香港回归这一千秋功业的奠基者和开拓人。今天我们就学习邓小平同志在1982年会见英国首相撒切尔夫人时的谈话《我们对香港问题的基本立场》。这是一篇经典性的讲话。这些话句句斩钉截铁、掷地有声！当时撒切尔夫人还威胁说，如果中国收回香港，将会“带来灾难性的影响”。小平同志毫不含糊地回应说，如果这样的话，我们也要勇敢地面对这个灾难。

2．研讨新课。

我们对香港问题的基本立场，是一个非常复杂的问题，邓小平同志以简驭繁，一开始就抓住了三个关键性的问题，主权问题、管理方式问题和过渡期间问题。

请同学们快速阅读有关主权部分内容，用简练的语言概括我们的基本立场。

明确：主权问题，不容谈判。

请同学们快速阅读有关管理方式问题，用简练的语言概括我们的基本立场。

明确：一国两制。

请同学们快速阅读有关过渡期间问题，用简练的语言概括我们的基本立场。

明确：平稳过渡。

3．分析语言。

这篇文章明白如话，如果满足于表层意思，那真是一读就懂。我们不能满足于浅表的理解，应该深入研究探讨。那么复杂的问题，邓小平抓住三个关键问题，每个问题都用不多的几句话就说得非常透彻，只有深入领会，才能对邓小平博大的思想、高超的智慧领略一二。所以不能浅尝辄止。

请同学们研究课后练习一中句子的深层含义。

（1）．如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章！

明确：今天有中国政府决不是晚清政府，中国领导人决不是李鸿章，中国不承认帝国主义强加的三个不平等条约，中国决不是软弱可欺的，决不搞屈辱外交，中国政府收回香港的决心是坚定不移的。英国政府应该认识这一点，不要存在丝毫幻想，不要打错了算盘。

（2）．中国宣布这个决策，从大的方面来讲，对英国也是有利的，因为这意味着届时英国将彻底地结束殖民统治时代，在世界公论面前会得到好评。

明确：英国政府应该认识到，英国的殖民统治，是英国对世界的侵略和掠夺，是英国历史的耻辱，决不是光彩的，英国政府应该认识到殖民统治的罪恶，只有彻底结束殖民统治时代，才能彻底改变英国的国际形象。

（1）和（2）两个句子，对自己，从反面说，言辞不怕难听，可以最充分地表明自己铁定的立场和决心。对英方，从正面说，没有丝毫刺激对方的言辞。

（3）．如果中英两国抱着合作的态度来解决这个问题，就能避免大的波动。

明确：如果出现大的波动，动源只能来自英国政府的不合作态度，英国政府不要一面制造混乱，一面用混乱来对中国施加压力。

（4）．我还要告诉夫人，中国政府在做出这个决策的时候，各种可能都估计到了。我们还考虑了我们不愿意考虑的一个问题，就是如果在十五年的过渡时期内香港发生严重的波动，怎么办？那时，中国政府将被迫不得不对收回的时间和方式另作考虑。

明确：中国政府不怕英国政府采取敌对态度，不怕英国政府制造混乱，如果英国政府顽固地坚持敌对政策，制造灾难，那么中国政府将用武力收回香港，到头来英国政府不会有好结果。明智的态度只能是采取合作态度。

（5）．我担心的是今后十五年过渡时期如何过渡好，担心在这个时期中会出现很大的混乱，而且这些混乱是人为的。这当中不光有外国人。也有中国人，而主要的是英国人。

明确：香港过渡时期的隐患，主要是英国人蓄意制造混乱。告诫英国人不要玩弄阴谋。中英两国政府应该合作，保证香港不发生大的波动。

（3）、（4）、（5）几个句子的语言特点是委婉的外交辞令。面对英方以波动相威胁，邓小平的话，委婉而又尖锐地揭露了英方的阴谋，言下之意就是。如果出现大的波动，那只能是英方采取不合作态度一手制造的。英方既然以担心的口气这样说，那么好吧，请你为避免大的波动，采取合作态度，这样就把责任交给了英方。另一方面，用委婉的言辞发出警告。“另作考虑”，含义是清楚的，言辞却很委婉。“不愿意考虑的一个问题”“被迫不得不”。又委婉地把责任说得非常明确。

4．概括总结本节内容。

5．布置作业：完成课后练习二、三题。

附板书设计：

我们对香港问题的基本立场

　　　　主权问题：不容谈判                            1。己从反面

　　　　管理方式：一国两制          语言特点：2。英从正面

　　　　过渡期间：平稳过渡                           3。委婉辞令

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