课题：   《回忆我的母亲》
	教学目标：分析最后一节
	理解文章中心
	检测全文理解情况
	教学重点：分析最后一节
	教学难点：理解文章中心
	主要教法：讲议结合
	教学过程：
	一、            复习检查：背诵课文第16节。
	二、            分析四部分（16-17）：表达对母亲深切的哀悼之情，并且决心尽忠于
	三、            民族与人民，尽忠于中国共产党来报答母亲的深恩。
	1、讨论：16节分为几层次？
	一、            抒发自己的哀痛之情，与文章开头相呼应。
	二、            对母亲的评价。
	三、            是作者的感情的升华，由爱母亲推及爱劳动人民，并且表达自己的决心。
	2、讨论：（1）、第三句使用了什么修辞手法？      设问
	（2）、体会“继续”的含义。     以前已经尽忠，现在与将来仍然
	尽忠。
	（3）、两个“这”分别指什么？   母亲与千百万劳动人民。
	（4）、“同样生活着”指什么样的生活？     受苦的生活
	“创造了”与“创造着”各有什么样的含义？     “创造了” 表
	示动作已经过去，而“创造着”表示动作正在进行，两个词语准确的概括了
	劳动人民创造历史的过程与巨大的贡献。
	（5）、两个尽忠的目的是什么？     使与母亲同样生活着的人能够
	过快乐的生活。
	（6）、报答母亲的深恩的方法是什么？      两个尽忠
	（7）、文章中的破折号意义是什么？      解释说明
	（8）、第五句中的“一定”表示什么意思？         表示作者的决
	心无比的坚强。
	四、            总结全文：
	1．中心意义：
	2．写作特点：
	五、            处理课后问题
	六、            布置作业。
	七、            写作一篇人物的文章。