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《回延安》教学设计 | |||||
收集整理:佚名 来源:本站整理 时间:2010-06-15 02:51:48 点击数:[] ![]() |
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《回延安》教学设计 初三年级组 高琳 【基础知识点】 1. 了解“信天游”的特点; 2. 理解诗人真挚炽热的感情和诗的主题; 3. 学习比兴和夸张的手法。 【教学重点】 体味渗透于诗句中的作者的真挚的感情 【教学难点】 擅用比兴和夸张是信天游的一个特点,“比兴”的学习是本诗的难点。 【拓展环节】 新诗创作 【教学内容与步骤】 〖导入环节〗 今天,我们来学习一首由现代诗人吸收民歌营养而创作的一篇优秀作品。 〖整体感知〗 1. 教师示范朗读,指导学生对诗作进行整体感知。 2. 感知问题:这首诗有什么特点,试着用自己的话表达一下。 (鼓励学生畅所欲言) 〖学习环节〗 1. 关于信天游 信天游是陕北民歌的一种形式,它的曲调纯朴、高亢、悠长,节奏自由。歌词通常为两句一段,长度由一段至几十段不等,每段压一韵。每句字数不定,但基本上以七字句为主。句中多用叠音字,修辞上多用比兴、夸张等手法。 2. 朗读训练 (指导学生读出的亲切、热烈、真挚情感) 3. 讨论学习 朗读这首诗,说说每一部分的主要内容,看看作者抒发思想感情的线索是什么? 明确:本诗的感情线索,是作者对延安母亲的眷恋之情。 4. 难点全解 “比者,以彼物比此物也。” * 比兴 “兴者,先言他物以引起所咏之词也。” 判断 :树梢树枝树根根, 东山的糜子西山的谷 亲山亲水有亲人( )肩膀上的红旗手中的书( ) *夸张 例句:一口口的米酒千万句话 双手搂定宝塔山 (指导学生正确理解以上两个夸张句) * 其它修辞 (指导学生自己找出例子并分析) 〖拓展环节〗 咱陕北变成金银窝。 共产党是我们亲爹娘。 _____ 《信天游唱给毛主席听》 指名学生读以上摘录诗节,巩固理解信天游特点。 〖布置作业〗 运用信天游形式,自创一首新诗 (此题视教学情况而定) Tags: |
提供人:佚名 | |
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