首 页 用户登录 | ![]() |
|||
|
|||
按字母检索 | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z |
按声母检索 | A | B | C | D | E | F | G | H | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | W | X | Y | Z | 数字 | 符号 |
|
![]() |
您的位置: 5VAR论文频道 → 论文中心 → 教案在线 → 语文 → 九年级语文教案 |
|
|||||
文字与画的课堂 | |||||
收集整理:佚名 来源:本站整理 时间:2010-06-15 02:45:26 点击数:[] ![]() |
|||||
----教学案例分析
古诗的教学不像别的文章那样好掌握。我尝试着把字、词、句的意思嚼碎了喂给学生,不符合现代的教学观念,教师讲得累,学生听得想睡觉;我又尝试放手让学生去自学,我不讲或少讲,可一旦做起练习来,学生对诗句的理解又都是一知半解。经过不断地尝试,我发现了学校提出的学科整合,给了我一个全新的教课观念。我也尝到了一种全新的上课感觉,我把美术与语言文字结合在了一起,让学生在画中学,在画中感悟。 我用这种方法上了《江南春》一课。 例: 一、出示本节课的学习目标 1.利用工具书和书中的注释理解文字,再理解词语意思,最后连接句意,理解诗意。 2.从诗意中体会作者思想感情及作者的表达方法。 3.有感情地朗读全诗,领悟诗中的意境。 二、学习《江南春》,理解字、词、句意 板书课题。教师一边背诵,一边在黑板的左侧板书古诗。 1.指名学生读诗正音 2.利用工具书自学古诗(分四人组),理解诗的字、词、句意。 3.教师检查自学效果。 (1)检查对字、词、句理解的情况。 (2)分句解释诗意(同学们相互补充)。 (3)教师小结后解题,介绍作用。 三、诗文结合,体会作者的思想感情 1.根据诗意学生画简笔画(指名两位学生分别在黑板上画,对“多少楼台烟雨中”加以强化) 2.师生评画。 (l)评黑板上的画。同学们认为画得很美,对“多少楼台烟雨中”表现得还不够。 (2)评黑板上的画。同学们感觉“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”表现得很到位,但是烟雾弥漫的样子没有画出来。 3)修改自己的画。 四、指导朗读,体会作者此时的心情 讨论:此时你的心情如何?你是通过哪些景物来抒发浓浓的春意的呢? 小结:你的这种情感就是当时作者的情感。 五、练习 1在自己的作品右侧附上这首诗(要求默写)。 2.在自己的作品下方用一段话解释诗的意思。 3.将你的作品加工,添上颜色送给家长或朋友。 我根据学生对诗的理解来作画,用画的形式来解释诗意,这样既能充分展示学生的绘画能力、理解能力,又能充分发挥他们的想象力和创造力,并为学生架设了从直观思维通向抽象思维的桥梁,课堂上充分体现了以老师为主导,以学生为主体,以思维为核心,以训练为主线这一教学原则,学生学得主动活泼,教学效果好。 Tags: |
提供人:佚名 | |
【返回上一页】【打 印】【关闭窗口】 |
![]() |
5VAR论文频道 |
![]() |
5VAR论文频道 |
最新热点 | 最新推荐 | 相关新闻 | ||
|
|
![]() |
关于本站 -
网站帮助 -
广告合作 -
下载声明 -
网站地图
Copyright © 2006-2033 5Var.Com. All Rights Reserved . |