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| 《你一定会听见的》教学设计12 | |||||
收集整理：佚名 来源：本站整理 时间：2010-06-15 00:56:01 点击数：[]  |
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你一定会听见的 《你一定会听见的》是八年级上第四单元的一篇随感式的小品文，学习本文主要引导学生注意体验生活，感受生活的丰富多彩，努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人。本文为自读课文，课时安排为一课时。 教学目标： 眼睛，给了我们色彩，让我们能够领略大千世界的五彩纷呈、绚丽多姿；耳朵，给了我们声音，让我们能够聆听大千世界的奇妙交响和神秘诉说。可是，你善于用你的耳朵吗？你用心听了吗？今天，我们一起学习桂文亚的《你一定会听见的》，聆听她用心感受世界的心得！（板书课题，对课题略作分析，吸引学生带着疑问开始读文章）
2、学生伴着老师给的背景音乐，自由朗读课文，用笔勾画出自己喜爱的语句。 三、美点追寻，赏析课文的美 3、师生一起交流喜爱的语句，有感情地朗读，并说明喜爱的理由。 师打出：请以“我喜欢‘ ’,因为它 。”句式来品味文章的美。 4、师小结 四、深入探究 1、课文为什么写声音从“无声”写起 ？ 提示：①什么是声音？课文中有没有准确的解释？②“蒲公英梳头”、“蚂蚁小跑步”、“雪花飘落”是不是有声音？ ③从“无声”写起有何意图？ 2、如果让你对课文题目进行补充完成“如果 （怎么做？）,你一定会听见的。”句式，你认为横线上填什么比较合适？为什么？ 2、重在让学生领会课文主旨。善于用耳朵，用心去聆听，才能享受世界的丰富奇妙。（估计学生会答出：你用心听，你有一颗热爱生活的心，你学会了选择和思考， 你懂得如何“过滤”……，最后肯定大家说得都强调了一点：心的参与） 五、拓展延伸，写作实践 给课文1-3自然段配上画，引导学生学着用心感受世界，展开联想想象，仿写一段话。教师给出提示： 你听过花儿开放的声音吗？…… 你听过蜻蜓点水的声音吗？…… 你听过灰尘落地的声音吗？…… 你听过竹笋破土而出的声音吗？…… …… 如果有时间小组内部进行交流再派代表在全班交流。 其实，生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵；生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。同学们，让我们把耳朵叫醒，把眼睛叫醒，把心灵叫醒！怀着一颗热爱生活的心，去听，去看，去想，我们会发现生活原来这样绚丽多姿，充满乐趣！ 七、作业： 1、继续完成想象作业，整理后写在随笔本上。 2、建议玩一玩课文末尾提供的游戏，学着用心感受 Tags： |
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| 提供人：佚名 | |
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