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    一、创新角度

    意在创新一种文言文教学的“说读课”。

    二、教学内容

    1．落实字词；2．朗读课文；3．品读课文。

    三、预习要求

    1．理解注释，理解课文，熟读课文。

    2．就课文内容，每人用“……写出了……”“……表现了……”这样的句式准备说一句话。

    四、教学结构

    三读：读准、读顺、读美。

    三说：说译文、说描叙文、说评析文。

    五、教学环节

    (一)教学铺垫。(3分钟左右)

    1．导入。

    2．抢答(检查预习)：作者，体裁，形象，层次……

    (二)读——读准；说——说译文。(15分钟左右)

    1．请同学们齐读课文，老师听音。

    2．请同学们注意如下字词的读音：缀  苫  倚薪  暇  黠

    3．同学们读课文、读注释。

    4．同学们向老师自由提问，看还有哪些字词不认识，哪些字词的意思弄不懂。

    5．教师强调如下字词。(重点在第四段)

    ①指出用法：止(    )  犬(    )  洞(    )  隧(    )

    ②理解词意：去(    )  股(    )  盖(    )  耳(    )

    ③理解词意：少时(    )  顷刻(    )  变诈  (    )  几何(    )