新课程标准七年级语文上册一、二单元试卷

（含附录《课外古诗词背诵》）

满分：120分  时间：90分钟

七年_____班   姓名:_________   得分：_______

一、阅读（70分）

（一）古诗文阅读（37分）

甲、名句积累与运用（15分）

1.故人具鸡黍，邀我至田家。□□□□□，□□□□□。（孟浩然《过故人庄》）

2.□□□□□，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

3.无可奈何花落去，□□□□□□□。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

4.争渡，争渡，□□□□□□。（李清照《如梦令》）

5.我们赞扬人到老年仍有雄心壮志，通常引用曹操的《龟虽寿》中的“□□□□，□□□□；□□□□，□□□□。”

6.杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

7.朱熹的《观书有感》中蕴含不断学习新知识，就能达到新境界的语句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

8.李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：□□□□□□□，□□□□□□□。

乙、文言文阅读（22分）

阅读《童趣》选文，回答问题。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

9.《童趣》全文选自《            》，作者是_________，_____代文学家。（3分）

10.解释加点词语在文中的意思。（4分）

  ①私拟作群鹤舞于空中（　　　　）②项为之强（         ）

③徐喷以烟（        ）           ④果如鹤唳云端（         ）

11.下面两个成语出自本文，请写出成语的意思。（4分）

  ①明察秋毫：________________________________________________________

②怡然自得：________________________________________________________

12.选文作者围绕“______________”写了童年的两件趣事：①________________②___________________。（3分）

13.作者“时有物外之趣”的原因是什么？（3分）

14.请写出你童年的一个“物外之趣”，描述当时的痴迷状态及感受。书写工整规范，不超过50字。（5分）

（二）现代文阅读（33分）

甲、阅读《紫藤萝瀑布》，回答问题。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株古槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一蹿串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然联系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的花舱，那里满装生命的酒酿，它长满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

15.给加点的字注音。（2分）

①伶仃（       ）②盘虬卧龙（       ）③花舱（       ）④酒酿（       ）

16．怎样理解“紫色的瀑布”“不断地流着，流着，流向人的心底”？（3分）

17．为什么说“生命的长河是无止境的”？（3分）

18．“它长满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”的深刻含义是什么？（4分）

19.“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”有什么言外之意？（3分）

乙、阅读《枯枝与鲜花》，回答文后问题。

①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一颗充满了奇迹的树呢？

②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳(yè)着。

当我一步步走进那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落进的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是就浑然一体的。

④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。

⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。

⑦望着这一棵树，我微笑着。

20.在①段，作者描写了“一颗充满奇迹的树”。

（1）作者看到了什么奇异现象？用自己的话概括。（2分）

（2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（3分）

21.在③中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎样？（4分）

22.根据④⑤⑥段填写下面空白。（5分）

文章的这部分运用了________的修辞方法和_____________的写法,表达了对枯树和柔藤_______________________________________________的生命现象的赞美.

23.文章在结尾说:“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（4分）

二、写作（50分）

24．从以下问题任选其一写一篇作文。

文题一    阅读了《枯树与鲜花》一文，你可能已经被文中的生命现象所打动，请联系你的所见所闻，结合这篇短文写一篇作文。

文题二    升入中学已经有一段时间了，这所学校在校貌、校风或是老师等方面可能与你所在的小学有所不同。请以《新学校，新__________》为题，将题目补充完整（可填“老师”“校风”“面貌”“集体”等词语）写一篇作文。

要求：

（1）有真情实感，说心里想说的话。

（2）尽量做到有新意、有创见。

　　（3）书写工整，卷面整洁。

    （4）500字左右。

参考答案：

一、（一）甲、1.绿树村边合，青山郭外斜  2.曲径通幽处   3.似曾相识燕归来  4.惊起一滩鸥鹭  5.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已  6.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花  7.问渠那得清如许，为有源头活水来  8.正入万山圈子里，一山放过一山拦  乙、9.《浮生六记》  沈复  清  10.①暗暗的   ②通“僵”，僵硬  ③漫漫地  ④鸟鸣   11. ①原意是连秋天重新生出来的最纤细的鸟的羽毛都看得十分清楚。现形容目光敏锐，有洞察力。  ②形容安适愉快而满足的样子。  12.物外之趣   观蚊之趣   林虫之趣   13.有强烈的好奇心，细致观察，有丰富的想象力。

14.略  （二）甲、15.líng   qiú   cāng   niàng  16.繁密的藤萝花给了作者以极大的感染，使作者从“生死迷、手足情”中解脱出来，并给作者带来了精神的宁静和生的喜悦，使作者悟出人生的真谛。  17.虽然人的个体生命是短暂的，但整个人类的生命长河却是无止境的。   18.启发人们只有鼓足生命的勇气，扬起生命的风帆，在新时代的闪光河流上航行，才能创造不朽的辉煌，驶向光辉的彼岸。  19.从紫藤萝的光辉和芳香中受到了生的鼓舞，看到了自己光辉的前景，加快了人生的脚步。  乙、20.（1）落叶时节繁花满枝。   （2）枯枝与柔藤复活。   21.枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树枝头，结果它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。  22.拟人  对比   相互依存、相互帮助   23.人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。（答案未必统一，只要从原文出发，合理即可）