一、教学目标

1、  了解地球的形状，知道地表颜色等基本知识，感受地球的美丽，及其对地球的热爱之情，明白地球是人类赖以生存的家园，我们有责任保护地球。

2、  学会课文生字6个，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，能正确地确定部首。

3、  正确掌握顿号与“和”的用法，回仿照力矩写句子。

4、  能有感情地朗读并背诵全诗。

第一课时

一、课时目标

1、  学习课文，了解地球概貌，体会地球的美丽，有感情地读好课文。

二、教学过程

1、  揭题引趣。

小朋友，地球是我们共同的家园，我们都住在地球上。你们知道地球究竟是什么样的吗？（出示课题）

1）  在四人小组中说说你知道的地球是什么样的？

2）  指名说。

2、  听范读，想像地球的样子。

1）  今天，我们来听听别人坐着飞船到天上看到的地球的模样。请你闭上眼睛，随着飞船去感受，认识我们居住的这个美丽的星球——地球吧！

3、  学生初读课文，总体了解内容。

4、  读后反馈。

1）  说说全诗有几节？

2）  说说地球什么样。要求学生能点出“穿花衣”“大圆球”。“浑”的部首及意思。

3）  指导朗读第二节。“啊”，体会当时的心情。为什么？

你从哪儿看到地球这个模样？

5、  学习第一节。

1）  学生自由朗读，说说读懂了什么？

明确飞船是什么，人们是离开了地球看地球，想像我当时的心情。

2）  指导朗读。

6、  学习课文生字。

1）  读词。

2）  形近字比较

牧      泊       摸        茫         

放      拍       漠        芒         

明确“牧”的部首和意思，其他字可适当扩词。

第二课时

一、教学目标

1、  回顾课文内容，进一步激发学生热爱地球的情感，学会生字，背诵课文。

三、教学过程

1、  教师以朗读一、二两节引入新课。刚才我们乘着飞船观赏地球，可只是粗粗地看了一下，可地球穿的花衣裳有几种颜色呢，为什么有这些颜色，这节课我们继续观赏。

1）  生自由朗读，用“——”划出表示颜色的词，用“   ”划出表示地方的词语。指名回答。

2）  小组讨论：课文为什么不写“那绿色的地方，是公园、草地和花坛。”

3）  思考：诗里所描写的颜色可以互换吗？

4）  讨论：“和”去掉可以吗？为什么要用上顿号？（教师告诉学生）请学生举例说明。（说话练习）
这几节中，哪一节让你感觉时间有了变化？让学生体会地球不管白天还是黑夜都很漂亮。

5）  指导朗读。

6）  指导学生看板书背诵。

2、  学习第八节。

1）  齐读这一节，想想这节主要写什么，该用怎样的心情读。

2）  联系前面所写的景色，想像将来的变化。

3、  配乐朗读全诗，让学生尽情抒发感情]。

4、  写话练习。

5、  把心中想说的话写下来。

板书：绿色的森林、田野和牧场

蓝色的河流、湖泊和海洋。

黄色的沙漠

白色的南极、北极。

灯光闪耀的城市、矿山和村庄。