教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵全诗。
　　　　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词。
　　　　　3、理解诗的意思，体会诗中描绘的庐山瀑布的雄伟壮观的气势，以及诗人对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点、难点：理解诗的意思，体会诗中描绘的庐山瀑布的雄伟壮观的气势。
教学准备：相关录象。
教学过程：
第一块：创设情景，导入新课。
　　1、 出示庐山风光影片，解说其秀丽的风光。
　　2、 师：正是这如此秀丽的风光，因而从古到今吸引了许多文人墨客，在这里吟诗作画，下面就让我们和唐代诗人李白一起去那里欣赏瀑布的雄伟的气势。
　　3、 出示全诗，师读后问：通过预习我们对诗人李白已有所了解，谁来介绍介绍。
第二块：学习诗中生字词 ，理解全诗诗意。
　　1、 师：通过昨天的预习，谁来说说你学懂了诗中的哪些词语的意思。
　　2、 生交流：“日”指“太阳”。“香炉”指“香炉峰”。
　　师：香炉是什么样的看到过吗？
　　生：没有。
　　师：出示香炉画面。谁知道为什么叫庐山的这个峰是香炉峰？出示画面。
　　生：烟”指“紫色的烟云。”
　　　“遥看”是“远远的看”。“川”指“河流”
　　师：示画面帮助理解“川”。“挂前川”是指什么？
　　生：“直下”的意思是“倾泻而下”。“疑”是“怀疑、好象”的意思。
　　师：谁能选一句连起来说说那一句讲了什么？
　　齐读全诗。
第三块：体会 雄伟壮观的气势，以及诗人对祖国大好河山的热爱之情。
　　1、 下面让我们再看一看庐山瀑布想一想，这时你再看庐山瀑布给你留下什么感觉？
　　2、 再读读全诗，想想哪些词语写出了庐山瀑布的雄伟壮观？
　　3、 生交流。
　　4、 让我们把它的气势读出来。学生自由读、指名读、齐读。
第四块：再看画面，深化情感。
　　1、 小结：是的，庐山瀑布以其雄伟壮观吸引了我们，下面让我们随着摄影师的镜头再一次去领略那磅礴的气势。播放录象。
　　2、 师：此情此景你最想说什么？
　　3、 生交流。师板书：对祖国山河热爱
　　4、 这么美的诗谁最先把它记住。
　　5、 生试背。师抽背。生齐背。
板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　望庐山瀑布
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[唐]李白
　　　　　　　　　　　　　　日照香炉生紫烟，
　　　　　　　　　　　　　　遥看瀑布挂前川。
　　　　　　　　　　　　　　飞流直下三千尺，
　　　　　　　　　　　　　　疑是银河落九天。