教学要求：
 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。
 2、学会9/10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词。
 3、知道《塞下曲》是赞美西汉“飞将军”李广神勇无比的，激发学生对民族英雄的敬爱之情。
 教学重点、难点：
 充分利用故事，理解诗意，了解诗的意境。
 教具准备：投影片、字词卡片
 教学时间：两课时
 教学过程：
 第一课时
 一、扣题导入，激发读书兴趣
 1、板书课题，生读题。
 2、有谁了解李广的故事，在哪儿见过的？
 学生介绍，教师补充。
 3、读了课题，你想知道哪些问题？
 （李广是个怎样的人？他是怎样射虎的？……）
 二、初学指导
 1、自学课文
 要求：
 （1）读准生字的读音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段的序号。
 （2）读正确，读通顺每句话，并画出不懂的地方。
 2、检查自学效果
 （1）指读课文，纠正读音。
 （2）卡片出示，读准生字的音。
 （3）重点理解下列词语的意思。
 警惕：对可能发生的危险情况保持敏锐的反应。
 巡逻：巡查警戒。影影绰绰：模模糊糊，不真切。
 3、指导书写生字。
 4、范读课文。
 5、学生轻声读课文，思考《塞下曲》的含义。
 小组讨论，再指名说说诗的意思。
 指名读《塞下曲》，再齐读。
 三、作业
 1、练读课文。
 2、抄写生字词。
 
 第二课时
 一、听写生字词
 二、精读课文
 1、第1自然段
 （1）指名读。
 （2）介绍卢纶和他的《塞下曲》。
 （3）指导朗读。
 （4）齐读《塞下曲》。
 2、第2自然段
 （1）默读课文，思考：诗中的那位“夜引弓”的“将军”是谁？他是怎样的将军？
 （2）指名说，齐读第2段。
 过渡：（3）轻声读，思考：哪一自然段写的是《塞下曲》前两句所讲的内容？哪一自然段写的是《塞下曲》后两句所讲的内容？
 （4）交流讨论。
 3、第3自然段
 （1）指名读课文，想：这一段是按什么顺序来写的？此时此景，将军为什么以为这儿有虎呢？
 （2）指名回答。从这儿可以看出李广将军有什么特点？
 （3）李广将军还有什么特点？从哪儿看出来？
 （4）指导朗读。
 （5）解释：暗、草、惊、风。并说说前两句的意思。
 4、第4自然段
 （1）轻声读课文，解释：平明、寻、没，并说说后两句的意思。
 （2）指名回答。
 （3）从课文中的哪句话可以看出将军的什么特点？
 出示：那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。
 指导回答。
 三、总结课文
 1、分自然段朗读课文。
 2、教师小结，你从这课中明白了什么？
 四、作业
 背诵《塞下曲》，并连起来说说这首诗的意思。
 
 板书：
 李广射虎
 夜晚 风吹草动  以为有虎
   拉
   弓
  猛
  射
  清晨   寻找猎物扎进石头