《放飞蜻蜓》第二课时教学设计之一
佚名

　
　　教学目标:
　　　1,正确,流利,有感情地朗读课文.
　　　2,通过朗读感悟对话,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感.
　　　3,通过朗读感悟,体会陶行知对下一辈的关怀爱护和谆谆教导.
　　教学过程:

　　一、学习课文第二段(2-10小节)
　　　　听课文录音2-10小节,观看多媒体,整体感知
　　　　学生自学:在陶行知和小朋友们的对话中,你对蜻蜓有了哪些了解?边读边思考,并画出相关内容.
　　　　小组合作,讨论,交流
　　　　指名交流
　　　　评议,补充完善
　　　　完整地,有条理地叙述蜻蜓的相关知识
　　　　教师总结
　　　　感悟朗读
　　　　自读
　　　　指名读
　　　　学生评议
　　　　练读
　　　　感情朗读
　　二、学习课文第三段(11小节)
　　　　自读,感悟:你读懂了什么?
　　　　讨论交流(理解孩子们放飞蜻蜓时的迫切心情)
　　　　朗读感悟
　　三、自读讨论,感悟陶行知的为人
　　　　自读思考:陶行知是个什么样的人?
　　　　讨论交流
　　　　教师归纳总结:陶行知是一个慈爱,有学问,尊重学生,懂得教育方法的大教育家.
　　四、课后调查
　　　　陶行知说:蜻蜓饿极时会吃自己的尾巴.这个说法对吗?查找有关资料验证一下.

　　板书设计:
　　　　　　　　　　　　　20,放飞蜻蜓
　　　　　　　　　　　　　　　陶行知
　　　　　　　　　　　　　　　捉　放