12          卧薪尝胆

4．在理解的基础上表演课文剧。

5．学生创造性思维能力、空间想象能力和表演能力的培养。
二、教学过程
　 （一）揭题导入。（5分钟）
　　　　1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。（读题）
　　　　2、“卧薪”是什么意思？“尝胆”是什么意思？
　　　　3、过渡：越王勾践贵为一国之君，不享受荣华富贵，却每天睡柴草、尝苦胆，这是 

为什么呢？老师想和同学们一起穿越时空，到春秋战国时期那烽烟四起的古战场上去看一看。

　 （二）学习课文。（20分钟）
　　　　1、整体感知课文，教师范读课文。
　　　　2、学习第一段。
　　　　　　快速自读第一段，完成填空：
　　　　　　_________想征服_________,___________就强大起来，成为霸主。
　　　　3、学习第二段。
　　　　　（1）两国国君都有称霸的决心，所以发生了会稽之战，越国惨败，越王勾践和几

千残兵败将被围困在会稽，这时勾践作出一个什么决定？（勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。）
　　　　　（2）理解“万般无奈”的含义，并指导学生读好这种心情。（万般无奈：极其没有办法）
　　　　　（3）为了有朝一日能东山再起，勾践向吴王求和，为了不让吴王起疑，甘愿和夫

人一起去吴国为奴。但他报仇雪很的心思并没有瞒得过吴国的谋臣们，他们纷纷——（引读第二段第3、4句）

（4）讨论：吴国的谋臣们要求灭掉越国，那么他们是如何向吴王说的，吴王又是怎样拒绝他们的请求，而答应勾践的请求的。
　　　　4、学习第三段。
　　　　　（1）勾践夫妇在吴国过的什么日子呢？轻读第三段，用笔画出描写他们生活的句

子，读一读。
　　　　　（2）完成填空：
　　　　　　勾践夫妇来到吴国，穿上了_____________ ，住进了___________ ，给吴王____________ ，___________受尽了屈辱。
　　　　　（3）根据收集的资料，描述勾践夫妇还受了什么苦，什么耻辱？讲完后用四个字

概括填在横线上。
　　　　　完成填空：
　　　　　勾践夫妇来到吴国，穿上了_____________ ，住进了___________ ，给吴王____________ ，___________，____________,受尽了屈辱。
　　　　5、学习第四段。
　　　　　（1）勾践时刻不忘报仇雪恨，回国后他是怎样生活的呢？看图说话。
　　　　　（2）你们看勾践的表情，想一想，每次尝苦胆时他的心里会想些什么呢？用一两

句话写下来。
　　　　  （3）你还知道勾践做了那些事吗？给大家介绍一下。（从行动上做好反战的准备）
　　　　6、正因为勾践有坚定的报仇决心和行动，所以——（引读第五段）
  （三）、讲故事。（4分钟）
　　　　  提示：熟读课文；在老师板书的基础上，结合课文内容来复述课文。
　（四）、表演课文剧。（10分钟）

提示：借助课前准备的实物道具来表演课文内容。
　（五）、课后作业。（1分钟）
　　　　  把这个成语故事讲给父母或周围的朋友听。

板书：

12　卧薪尝胆

战胜

求和

越王       受尽屈辱      吴王

 卧薪尝胆

 转弱为强

教学后记：