教学目的：1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

          2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。

          3.能够正确、流利地朗读课文。

教学重点：理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们

          热爱祖国的大好河山的思想感情。练习有感情读文。

教学难点：通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇

          石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。

          练习有感情的朗读课文。

教学内容：学习课文，培养学生的自学能力和思维的创新能力。

教学时间：一课时

教学用具：实物投影、电视片、插图

教学过程：

    一、导语：

   （出示黄山风景图）这就是黄山。（板书：黄山）从图上看这里的景色很美。这次放假，李璐特意与父母一起游了黄山，下面请她向大家介绍一下黄山。听了她的介绍和观看图片，黄山真是景色秀丽神奇。

    二、学习课文第一段：

    ⑴请同学打开语文书齐读第1段。

    ⑵今天，我们要来学习什么呢？对！（板书：奇石）你从哪句话知道的，读一读。“尤其”你能换个词来说吗？（特别）再读读。

三、学习课文：

1.黄山都有哪些奇石？黄山石又奇在哪里呢？请同学们默读课文，说说你读会了什么？

    2.下面你喜欢那一块你就多读一读。

      边读边思考：1.找出奇石的名字。

           2.想一想你为什么喜欢它？

    3.学习仙桃石：

⑴出图

    ⑵说出喜欢的理由

    ⑶你能完整地向大家介绍一下仙桃石吗？师：大家认真看他在介绍仙桃石时，不仅向我们介绍了名字还介绍了它的样子。

    ⑷谁还喜欢仙桃石，你再给大家介绍一下。

4.学习猴子观海：

    ⑴出图

    ⑵质疑：“陡峭”不明白？还有吗？

    ⑶展开想象：我们来想想这只小猴子观看着大海它会想什么？

    ⑷谁还再想为大家介绍一下。

5.练习说话：谁还能向大家介绍一下“仙人指路”，“金鸡叫天都”。 

    6.小结：通过学习这四种奇石，我们的确感觉到了黄山奇石的神奇与美丽，老师这儿有一个问题，请1—3小组的同学读课文的2、3段，请3—6小组的同学读课文的4、5段，请同学在读的过程中思考，这两段在向我们介绍奇石的方法有什么不同？

   ⒎出示填空：

   ⒏那黄山就只有这四种奇石吗？还有许多你是从哪知道的？分别出示三幅图：《狮子滚绣球》、《仙女弹琴》和《天狗望月》。

9. 练习说话：

⑴你能用这两种方法来向大家介绍这三幅图画上的奇石吗？

⑵就只有这些了吗？你从哪知道的？（讲解省略号）

⑶出示课外收集的资料，给“奇石”命名。

10.动手实践：

⑴黄山的奇石还有很多很多：请大家分小组把你想象的画画下来，并起上名字。

⑵再介绍一下。可用书上的方法，也可以用自己的方法。

    11.赏读：

    通过我们的学习，大家认为黄山风景区怎么样？你愿意用你美妙的声音带老师们去那里游览吗？

四、板书：

                         名字          样子 

                         仙桃石        飞       落

  14．黄 山 奇 石        猴子观海      抱       蹲       望

                         仙人指路      站       伸       指

                         金鸡叫天都    变       伸