《坐井观天》第二课时教学设计之一
上海 刘静

　　
　　教学要求：
　　1.通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。
　　2.理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的语气。
　　3.结合课文中的词句进行说话训练。
　　4.能正确流利有感情地朗读课文。
　　课前准备：
　　1.卡片：小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。
　　2.实物：玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。
　　3.多媒体课件：
　　　句子：
　　　　(1)朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?
　　　　(2)天无边无际，大得很啊!
　　　小节：第6节和第7节的课文内容。
　　　练习：
　　　　(1)选择正确的意思：
　　　　　青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。
　　　　　青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。
　　　　(2)选词填空，练习说话：
　　　　　海洋　沙漠　礼堂　森林
　　　　　( 　　)无边无际，大得很啊!
　　　　(3)想想说说：
　　　　　听了小鸟和青蛙的话，我忍不住说：“ __________________。”
　　　信息：信息世界
　　　　　　gàibì
　　　　井：井盖井口井沿井壁井水井底
　　成语故事：九种动物图，点击后出现有关的故事题目、《成语故事》书。
　　　动画：小鸟飞过村庄、河流、高山。
　　4.学具：8开铅化纸
　　教学过程：
　　一、复习旧知
　　　1.交代上节课的学习内容：
　　　　上节课我们初读了课文，学习了生字词语和课文的第一节。
　　　2.读词语卡片。
　　　3.用词语练习说话：青蛙小鸟
　　二、整体感知
　　　1.练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。
　　　2.指名读，师生共同评议。
　　　3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。
　　　4.学生质疑。
　　　5.小结过渡。
　　三、学习第2节到第5节
　　　1.青蛙认为天多大?小鸟认为天多大?
　　　　轻声读读课文，划出有关的语句。
　　　2.出示：
　　　　青蛙图井口那么大天有多大
　　　　小鸟图无边无际大得很哪
　　　3.讨论青蛙说的话，进行语言训练。
　　　(1)出示“天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”联系上下文理解句意。
　　　　①“那么远”是指多远呢?
　　　　出示：“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。
　　　　②选择正确的意思：
　　　　出示：青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。
　　　　　　　青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。
　　　　③指导读出语气。
　　　(2)理解“说大话”的意思。
　　　　①过渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却认为它在说大话。
　　　　②出示：“朋友，别说大话了!”
　　　　　　　　“说大话”换词练习。
　　　(3)练习有感情地朗读。
　　　4.讨论小鸟说的话，进行语言训练。
　　　(1)出示：“天无边无际，大得很啊!”
　　　(2)复习“无边无际”的意思，有感情地读句子。
　　　(3)选词填空，练习说话。
　　　　　　　　海洋　沙漠　礼堂　森林
　　　　　出示：(　　)无边无际，大得很哪!
　　　(4)依照句式，练习说话。
　　　　①出示玩具熊猫和苹果，练习说话。
　　　　②启发学生说说熟悉的人和物。
　　　5.练习有感情地读第2节到第5节。
　　四、学习第6节、第7节
　　　1.过渡：天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样，它们又争了起来。
　　　2.指导读出争论的语气。
　　　3.讨论：天究竟有多大?谁说得对?
　　　4.讨论：青蛙为什么会出错?
　　　　①学生使用学具，教师演示课件。
　　　　②练习有感情地读。
　　　　③说话练习：听了青蛙和小鸟的话，我忍不住说：。
　　五、朗读全文，拓展延伸
　　　1.配乐分角色读全文。
　　　2.拓展延伸，出示：信息世界
　　　　井
　　　　成语故事
　　　(1)通过“井”这个窗口，出示“井口”等词语。学生读读记记。
　　　(2)通过“成语故事”窗口，出示一些与动物有关的成语故事的题目。推荐全注音卡通丛书《成语故事》。