教学目标：
　　　1、巩固本课生字新词，重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。
　　　2、认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。
　　　3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学重难点：
　 　 1、理解概括全文的第四段那句话，懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”。
　　　2、理解第二段的四句话，体会葡萄的“多、美、甜”。
　　教学准备：
　　　CAI教学软件及相关音像设备。

　　一、引入课题
　　　1．齐读课题。
　　　2．课文说葡萄沟是个什么样的地方？（板：真是个好地方）
　　　3．谈话导入：到葡萄沟去。
　　二、讲读课文
　　（一）学习一节
　　　1．引读一节。
　　　2．你从哪儿看出葡萄沟是个好地方？（板：水果多）
　　（二）学习二节
　　　1．自读二自然段，数一数第二自然段有几句话，想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。
　　　 a．第二自然段有几个句子？
　　　 b．指名读句。思考这四句话告诉我们葡萄沟什么好？
　　　 c．回答。（板：葡萄老乡）
　　　 d．葡萄沟的葡萄好在哪儿呢？（分组读二自然段）
　　　 e．回答。（板：多美甜）
　　　2．从第二自然段哪些地方看出葡萄多，从哪些地方看出葡萄美，从哪些地方看出葡萄甜呢？
　　　 a．自读第二自然段，并分别用符号勾画。
　　 　b．分学习小组讨论，说说你们勾画了哪些地方，为什么勾这些地方。
　　　 c．交流讨论情况：
　　　　　①你们从哪些地方看出葡萄多？
　　　　　②你们从哪些地方看出葡萄美的呢？
　　　　　③从哪儿看出葡萄甜呢？
　　　3．葡萄沟的老乡好在哪儿呢？（板：热情好客）
　　　 　这里的葡萄和老乡给我们留下了深刻的印象。引读二节。
　　（三）学习三节
　　　　CAI葡萄沟还有什么好呢？（板：葡萄干）
　　　　这里生产的葡萄干好在哪儿呢？（板：鲜甜）
　　三、练习
　　　　葡萄沟的水果（　　），这里的葡萄（ 　　），维吾尔族老乡（　　　　　　　），这里生产的葡萄干（　　　　　）。
　　我多想（　　　　　　　　　　　　　）！
　　　　自由填空。
　　　　指名填空。
　　　　集体填空。
　　　　让我们齐声赞美葡萄沟吧！（读四节）

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　水果　　多
　　　　　　　　　　　　葡萄　　多　美　甜
　　葡萄沟真是个好地方
　　　　　　　　　　　　老乡　　热情　好客
　　　　　　　　　　　　葡萄干　鲜　甜◆