第二课时
　　我会读
　　　1、出示一棵“苹果树”，苹果树上挂满了红彤彤的“苹果”（“苹果”上写了“我会读”中的词语）。
　　　2、小组学习：四人小组轮流读“我会读”中的生字，互相纠正读音。
　　　3、各小组采用轮读的方式，看哪一组摘的“苹果”多。
　　读读背背
　　　1、小组学习。
　　　　A、四人小组一起读诗《鞋》，互相纠正读音。
　　　　B、说一说这首诗说了什么意思。
　　　　C、表情朗读这首诗。
　　　2、小组派代表朗读《鞋》，同学评议。
　　　3、自由背诵《鞋》。
　　　4、全班配乐背诵。


　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　口语交际：我该怎么办
　　学习目标
　　　1、能完整地讲述做家务事的经过。
　　　2、愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴长辈。
　　教学过程

　　激趣导入
　　小朋友们，你们在家做过家务事吗？（让没做过家务事的学生说说为什么。）
　　播放录音，口语交际
　　1、创设情境一
　　A、录音：星期一，爸爸出差了，家里只剩妈妈和小明，妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多家务事，小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。小朋友们，他该怎么办？诠来帮他出出主意？
　　B、讨论交流。