＜＜小鱼的梦＞＞教学设计  

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新都师范附属小学：郭娟
教学目标
１． 激发、鼓励和发挥想象，培养孩子为追求理想而奋斗的精神。
２． 热爱小动物，培养同情心、爱心。
３． 学会识字１５个，巩固学过的字，渗透性识字；理解口字旁 提手旁名称及表示的意思。
４． 学会写８个字，运用学过的笔顺写生字。
５． “为”字句的运用。
６． 启发学生做收集文字资料的工作。
教学准备：
１． 许多条不同的小鱼。（对孩子进行奖励，增加孩子学习的兴趣和乐趣）
２． 课件：＜＜小鱼的梦＞＞
３． 生字卡片（每个学习小组一份）
４． 识字大钟。
５． 成功果实。（在果实后面贴上生字，认对了就把成功果实带回家）
教学过程
一、 新授课文
１． 导入 
师：小朋友们做过梦吗？（生：做过）我们池塘里的这些小鱼也有自己的梦。今天我们就一起来学习＜＜小鱼的梦＞＞。
２． 初步感知课文。（放课文录音）
师：儿歌好听吗？想读吗？（生：好听。想读）
在读之前，我们一起来仔细观察一下这幅图。（出示多媒体画面）图上都有些什么呢？（有清清的池水、红红的小 鱼、绿绿的水草、亮亮的水泡、闪闪的星星和弯弯的月亮）这么美的图画，它的儿歌美吗？让我们一起从读中去感受一下。
（１） 自读课文，不认识的字可以拼拼音，也可以问老师和同学。
（２） 抽同学读。（请同学们来评价，在评价时要注意好的地方和不好的地方都要进行评价。培养孩子学会欣赏别人和接受别人提出的意见。）
（３） （出示多媒体图）生边看图边跟读。
（４） 师：有同学愿意把自己最喜欢的句子读给大家听听吗？（抽一两名学生来读）。老师可以把自己最喜欢的句子读给大家听听吗？（师范读：风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。）老师读得怎么样？（教孩子应该读得轻轻地、慢慢地）
（５） 生自读全文。（按师刚才教的方法去读）
３． 展开想象
过渡：小鱼可真幸福：有风儿为它唱催眠曲，还有波浪为它推摇篮，它睡得可香了。它还做了一个甜甜的梦。小朋友们，你们知道它梦见什么了吗？（充分发挥孩子的想象。）
４．生用自己最喜欢的方式读一遍课文。
二、 识字教学
１．分学习小组识字（每个学习小组分一份卡片，组长带领识字，开火车）师抽查一两个小组。
２． 师：小朋友们，你们知道吗？丁丁哥哥今天也来到了我们课堂上，他还为我们带来了一面识字大钟。（出示识字大钟，开火车识字）
３． 巩固识字。（游戏：成功果实带回家）
三、 小结
今天，小朋友们可真能干，不仅自己学会了儿歌，还自己学会了生字，老师像你们这么大时可没你们聪明。我真佩服你们。下来后，我们来进行比赛，看谁最先把这首儿歌背会。