教案示例

　　教学目标：

　　1．看懂图画内容，能通过观察画面，加深对句子的理解。培养我们热爱新生活的感情。

　　2．学会生字新词，了解有关形声字的知识。

　　3．能正确、流利地朗读句子。

第一课时

　　教学过程

　　一、导入新课

　　出示投影（新农村景象）

　　l．请同学们仔细观察，这是什么地方，图上都有什么？（按一定顺序）

　　2．请学生描述图景，谈谈自己的感受。（农村的变化真大呀）

　　师：图中的小朋友就生活在新农村里，你们想知道他们家里都有谁？他们是怎样生活的吗？让我们一起来读读本课的句子。

　　二、学习生字新词，读句子

　　 1．复习已学生字（投影出示生字卡片）：“马、木、虫、下、土、成、巴、户、方、门”请学生认读生率。

　　 2．认读新生字：“女、寸、父、耳”请学生分析这几个生字，指导书写。了解字义。

　　重点指导：“女”共3笔，笔顺是：（ ）

　　 过渡语：今天我们来学习一种新的识字方法，那就是把我们以前学到的和刚才学到的这些笔画比较少，书写较简单的熟字组合成一个新字。

　　 3．大家仔细观察，老师把“女”和“马”放在一起，稍作改动，就变成了“妈”（出示音节及生字卡片），齐读，这是“妈妈”的“妈”。左边的“女”变成女字旁（ ），一横不出头。谁来说说“妈”是由什么组成的？你怎么记住“妈”？“妈”还可以和谁组词？你能用“妈妈”说一句话吗？读书上的句子，说说这句话的意思并分析生字“母”指导笔顺：“ ”；指导书写“妈”边写边小结：“妈”由“女”字旁加“马”组成的“妈”，左窄右宽，是“妈妈”的“妈”。谁来说说“妈”为什么是“ ”字旁？（“妈妈”是女性，所以是女字旁），了解部首与字的联系。

　　 4．用老师教给的方法自学“村”、“北”、“虾”、“城”、“市”、“爸”、“房”、“闻”这几个生字及“虫、土、父、户、门”这几个部首。

　　 （1）读准字音，认清字形，了解字的组成，认识新部首，学会识记生字的方法。

　　 （2）读熟生字所组成的新词及句子。

　　 （3）了解偏旁与字的关系。

　　 5．小组讨论自学成果。

第二课时

　　一、复习导入

　　 交流自学成果，教师予以指导

　　 1．指名领读，逐个分析生字的组成，并认识新部首，说出识记生字的方法并读词、读句，练习用生字扩句扩词。

　　 2．齐读句子并说说每句话的意思，着重理解“宽阔”、“整洁”。

　　 3．帮助学生了解“木”与“村”、“虫”与“虾”、“土”与“城”、“父”与“爸”、“户”与“房”、“耳”与“闻”的关系。

　　 4．指导学生书写。

　　 重点指导

　　 “北”的笔顺是：（ ）

　　 “村”是平舌音，“城”是翘舌音。

　　 “村”“虾”“城”要写得左窄右宽。

　　二、齐读全课字、词、句

　　三、小结：这两节课你学到了什么？（今后我们就可以用偏旁组字的方法来识记生字）。

　　四、布置作业

　　完成课后2、3题。

　　五、板书设计

　　想一想我们学过的生字中还有哪些是形声字？或者你还见过哪些形声字？
　　可以举行一个识字比赛，看谁认识的形声字多。