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| 《小小的船》第一课时教学设计之三 | |||||
收集整理：佚名 来源：本站整理 时间：2010-06-14 14:31:23 点击数：[]  |
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三 | |||||
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| 教学要求： 1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个字。认识两个偏旁“舟、门”。 2、有感情的朗诵课文，背诵课文。 3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点：朗读课文，背诵课文和认字。 教学难点：朗读课文。 教学准备：多媒体课件、“月亮”、“小船”、“小小的船”。 教学课时：2课时 授课类型：新授课 教学过程： 一、导入 1．同学们，老师给大家带来一幅美丽的画。（出示图） 2．问：图上出现了什么？（星星、蓝天） 3．深蓝色的天空有星星在闪烁，多美呀！你还希望有什么？（月亮） 4．你喜欢什么样的月亮？（圆的、半圆的……） 5．老师也喜欢弯弯的月儿（出示“弯月”） 6．问：这弯弯的月儿像什么？（香蕉、小船）看，老师手上有一个弯弯的月儿，还有一只小小的船。（演示）他们的样子怎么样？（很像，一样）我们就可以说：“弯弯的月儿像小小的船”。 7．问：这儿为什么是小小的船，而不是小的船呢？老师这儿有一只小的船，和小小的船相比谁更小更可爱？谁愿读出小小的船的可爱？（指名读） 二、新授 A、第一句 请把书打开到76页，“弯弯的月儿小小的船”是课文的哪一句？（第一句）范读，指名读，跟读。 B、第二句 1．弯弯的月儿像小小的船，小小的船是什么样子的呢？（请同学介绍） 2．范读 3．小组互读，男女生赛读。 C、第三句 1．这么美的夜空，有这样一只小小的船你有什么愿望？ 2．让我们闭上眼睛，趴在桌上（配乐朗诵：现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天，坐在这只小小的船上。） 你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）出示第三句 3．分小组互相讨论，你觉得怎样读才好听？请小组读，你的心情怎么样？用高兴的语气来读，齐读。 D、指导背诵 1．请小老师领读 2．教师引读 3．小组互读、齐读 4．指名背 5．谁愿意给这首儿歌配上动作，表演给大家看？ 6．大家一起来表演一遍吧。 三、歌唱全文 大家的表演精彩极了，小姑娘看到这美丽的夜空也高兴地唱起了歌，听得时候请小朋友为黑板上的☆、、、天，找到它们的好朋友。 四、发散思维 小姑娘坐在小小的船上，只看见了闪闪的星星、蓝蓝的天，如果我们坐在月亮这只小小的船上，还会看见什么？ （出示练习二）指名回答。 ◆[2005 Tags： |
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| 提供人：佚名 | |
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