《识字１》教学设计之一
佚名

　　
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学要求：
　　　学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。
　　　认识9种笔画。
　　教学重点：学会10个生字，认识9种笔画。
　　教具：生字卡片
　　教学过程：

　　一、兴趣导入
　　　　小朋友，学完了汉语拼音，我们就可以借助拼音读书、识字啦，你们高兴吗？这节课我们就借助汉语拼音来学习一首诗。
　　二、指导看图说图意
　　　1．图上画的是什么地方？你是得怎么知道的？
　　　2．这是个离我们不远的小山村，只要走上二三里路就可以到达，再看看有几户人家。
　　　3．这里住的人家不多，只有四五家。再数数看，图上有几座亭台楼阁。
　　　4．花多吗？能数得清吗？
　　三、初读课文
　　　1．学生照拼音自读古诗。
　　　2．指名分句朗读，齐读课文。
　　四、学习生字
　　　1．出示投影：（书上生字）
　　　　　教师讲述：田字格中的字是本课要求学习的生字。这些字要做到会读、会写、会用。标在田字格上方的是组成生字的基本笔画，必须认识。
　　　2．齐读生字。
　　　3．教师带领学生在文中把生字一一画出，再读一读。
　　五、指导写字
　　　1．认识笔画，提示写法。
　　　　一：横﹁：横折、：点
　　　2．教师范写。
　　　3．学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。
　　　4．展示学生写得好的字。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学要求：
　　　通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。
　　教学重点：大体了解诗歌的意思。
　　教学过程：

　　一、检查复习
　　1．指名朗读课文，认读生字。
　　2．出示填空题。学生在田字格本上按顺序默写。
　　（）去（）里，烟村（）（）家，亭台（）七座，八九十枝花。
　　二、朗读课文，理解词语
　　1．齐读课文。
　　2．你读懂了什么？想到了什么？
　　启发学生讲述：“二三里”是说路途不远；“烟村”是有人居住的山村；“四五家”是指这个山村人家不多；“六七座”，有几座亭台；“八九十枝花”，有许多枝花。
　　三、启发想像，指导背诵
　　1．听配乐朗读。请小朋友们边听边想像：你仿佛看到了什么？你觉得这个小山村怎样？
　　2．指导学生练习背诵，一边背诵一边想像山村的画面。
　　四、指导写字：七、八、九、十
　　1．认识笔画，借助范写指导写法：竖弯钩、撇、捺、横折弯钩、竖。
　　2．说说笔画数：都是两画。
　　3．学生描红，教师巡视辅导。
　　4．展示学生写得好的字。
　　板书：　　　（）去（）里，　
　　　　　　　　烟村（）（）家，
　　　　　　　　亭台（）七座，
　　　　　　　　八九十枝花。