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广州大学城各高校能源与节能意识调查报 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
收集整理:佚名 来源:本站整理 时间:2009-01-10 12:57:13 点击数:[] ![]() |
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放在通风良好的场所,确保冰箱不靠近热源及不暴露在阳光直射之下 c.冰箱里的食物不超过八分满,以保持空气循环的空间 d.热的食物先降到室温后才放入冰箱 e.尽量缩短冰箱的开门时间
(5)您或者您的家庭在日常生活中有做那些节约能源?(照明) (复选) a.养成不使用或离开房间时随手关灯的习惯 b.多利用大自然的太阳光 c. 睡觉时尽量熄灯或使用小夜灯 d.局部照明与全部照明应配合使用
(6)您或者您的家庭在日常生活中有做那些节约能源? (洗衣机) (复选) a.脱水时间勿超过3分钟 b.洗衣槽装7~8分满,先浸泡20分钟再洗,其洗衣效率最好 c.衣物少时可用手洗,少用洗衣机,或累积一定数量再洗 d.使用适当的清洁剂、水和运转时间清洗衣物 e.选用节能型洗衣机
(7)您或者您的家庭在日常生活中有做那些节约能源?(电视) (复选) a.电视置于通风良好处,离墙10公分以上,并保持两侧通风,以减少耗电 b.长时间不使用电视时,应将电源插头拔下,以节省用电 c.养成不看电视时,随手关掉电视的好习惯 d.选购带有睡眠开关的电视 e.全家或多数人一同看电视,热闹又省电
(8)您或者您的家庭在日常生活中有做那些节约能源?(电脑) (复选) a.选用液晶显示器 b.计算机每日开机的次数避免太过频繁 c.计算机开机后若长时间不用,最好将电源关掉;若暂时离开,应将屏幕关掉
从题目3—8题复选项中,从使用空调机、电冰箱、照明、洗衣机、电视机、电脑这些日常家庭中普遍常用的电器分析同学们对其使用节能方面的举动表明:在使用自身的耗能电器中同学们也是普遍存在着节能的意识,从调查的项目上分析,做到应该节约电能的地方,同学们也是会去做的。从以上的题目分析看,节能对象都是同学们家庭属于自身家庭的财物,但如果调查的对象转变成为公共的财物,共同使用的能源,同学们是否依然会像节约自身关系到自己财产的能耗一样节约公共的能耗呢?从以上的数据分析,同学们对于自己的能耗产品是有很强的节能意识的,从另一方面上看,只要把同学们的这个节能意识一样普及到公共耗能设备上,那么就能真正的做到减少能耗的现象了。那么又如何令同学们将节能意识与行动上都应用到公共的电器产品上呢?那就要加强对同学们的节能宣传,强调的是使用的能源也是用在同学们身上,所以节能的行动也是关系到每一个同学们利益的,虽然在公共的能耗设备中,消费的费用没有从同学们身上直接收取,但是能源同样是用在同学们身上的,那么费用也是在同学们身上收取的,只是收取的方式是间接的,利益上也同样是关系到每一个同学们身上的,所以节约能源也是人人有责的。在宣传方面上,有关部门就要强调这些与同学们自身利益有关联的方面,从而激发起同学们的节能行动。 在学校里同学们有用样的使用着空调机、照明、电脑等能耗设备,所以在宣传方面也要着重的从关系到同学们自身最大的能耗设备开始,继而努力加强在公共能耗设备的节能行动。 (9)您认为节约能源教育倡导已经很普遍吗?(单选) a.非常普遍 c.不太普遍 b.尚可 d.完全没注意到
从数据分析上看,节约能源方面的教育在我们日常生活中也是存在的,但是从数据表明大部分(72.6%)认为节约能源的教育只是尚可的,没有得到普遍的程度,所以在人们的节能行动上也得不到很好的体现,需要加强。只有在节约能源教育上得到普遍,人们在这样不断深化的意识中才会在无意识的体现在行动上,那么这样节能的效果将得到很好的体现。 (10)您通常是经由那些管道得到节约能源的倡导?(复选) a.电视 d.广告牌、车箱广告、车体广告 b.广播 e.宣传单 c.报纸、杂志 f.学校教育及参观活动
(11)您认为那一种节约能源倡导管道最具效益?(复选) a.电视 d.广告牌、车箱广告、车体广告 b.广播 e.宣传单 c.报纸、杂志 f.学校教育及参观活动
从11-12题中数据分析得到大家从得到节约能源的管道与认为最具效益的节约能源管道是电视的教育,各自占了80%以上。也就是说在日常生活中人们最大的消磨时间也就是在看电视上,那么从电视节目上加强人们的节能意识与教育他们怎样去体现节能行动上将会得到很好的效果。如果要在电视节目上加强的宣传教育,那么需要政府的大力支持与媒体机构的大力配合。 人们认为第二得到节能倡导的管道是学校的教育与参观活动,这也 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 Tags: |
提供人:佚名 | |
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