教学目标：

　　认知：让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。

　　情感：在集体生活中乐于与他人合作。

　　能力：培养学生的团队精神。

　　教学重点：

　　生活中许多事情需要团结合作才能完成。

　　教学难点：

　　在生活中学会与人团结合作。

　　教学准备：

　　1、课件：《三个和尚》的Flash动画彩曲片断，美术片《三个和尚》救火场景及大火后合作场景的片断，中外名人合作事例的文字资料， “阿波罗登月”计划，“神五上天”，“非典”的相关图片资料。

　　2.拉球实验的教具。

　　3.有关团结合作的名人名言。

　　4.歌曲《众人划桨开大船》。

　　教学过程：　

　　师:（自我介绍）同学们好！今天和大家一起学习，老师非常高兴，同学们喜欢动画片吗?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　生：喜欢!

　　师: 请欣赏。（《三个和尚》Falsh动画）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　师：谁知道这个故事叫什么？

　　生：三个和尚。

　　生：三个和尚吃水的故事。

　　师：《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？请大家在小组内讨论，讨论后各小组派一代表汇报讨论的结果。

　　生：3个和尚都存有私心，所以没有水喝。

　　生：一个和尚没有依赖只有自食其力挑水喝，两个和尚能够互相配合抬水喝，而三个和尚都互相推脱，谁也不愿出力，所以没有水喝。

　　……

　　师：大家分析得很好，请大家想象：照这样下去，发生了意外怎么办？

　　[评：采用媒体手段，从学生熟悉的动画故事引入新课，很能激发学生的学习热情。]

　　师：让我们来看一看故事到底是怎样发展的，请继续欣赏。（出示失火的场景片断）

　　师：看到这儿，我们都很难过，当大火来临时，由于没有水灭火，他们的寺庙顷刻间化为灰烬。现在三个和尚已无家可归，谁来帮他们出出主意，他们该如何面对新的生活？

　　生：他们可以各奔前程。

　　生：……

　　生：他们可以重建寺庙。

　　师：你们觉得哪位同学的方案最好呢？

　　生：……

　　[评：充分调动学生思维的积极性，也充分体现了学生学习的主体性。]

　　师：请大家继续欣赏。（出示《三个和尚》火灾之后合作的场景）。

　　师：同学们，看完刚才的故事你都有哪些想法？说说看！

　　生：我懂得了在集体中不能只顾自己。

　　生：我觉得在集体中要团结要合作。

　　师：说得很好！在集体中，团结就是力量，生活中很多事情只有团结合作才能把事情办好，这就是我们今天要来学习探讨的第8课《团结合作》。（板书课题）。

　　师：谁来说一说“团结合作”的意思？

　　生：就是大家在一起要互帮互助。

　　生：团结合作是在做事情时大家齐心协力，努力把事情做好。

　　师：团结合作，就是我们所倡导的团队精神，在我们学习、生活中，有许多事情需要团结，需要合作才能完成，请大家列举一些生活中有关团结合作的事例，好吗？

　　生：搞清洁卫生。

　　生：蓝球比赛。

　　……

　　[评：从身边的事谈起，挖掘能教育学生的素材。间接地指导了学生在日常生活中，如何与同学团结合作。]

　　师:同学们说得很好。老师也收集了一些事例，请看大屏幕（出示中外名人合作的事例）。

　　师:同学们，在科技发达、社会进步的今天，社会分工越来越细，这种团结合作的精神就显得更加重要了，国内外的每一项科技的重大突破都是团结合作的产物，请大家继续看大屏幕（出示“阿波罗登月”、“神五”）。

　　师：“阿波罗登月”这项伟大的工程，从设计、生产、试验到成功地登上月球，它与42万科学家的通力合作是分不开的。这里面的每一个数据，每一颗小小的螺丝钉都需要万分的精确，只有这样，飞船才得以顺利的发射、返航。

　　师:再来看看咱们中国：大家都知道从神舟1号到神舟5号，每一次成功地发射，它不仅是我国科学家数年来不断探求、不断创新，呕心沥血的结晶。更是这无数航天人精诚团结、紧密合作的体现，才实现了中华儿女数千年来的飞天梦想！

　　[评：科学的结晶，需要团结合作，需要团队精神。]

　　师:接下来，老师要让大家回顾一段刻骨铭心的经历（出示“非典”资料），那是2003年的春天，令我们每一位中华儿女不寒而栗、终生难忘……当SARS病毒席卷神州大地的时候，是我们全党、全军、全国人民、全体医务工作者万众一心，众志成诚，筑起了一道战胜了非典的新长城。这种民族的凝聚力，又为团结合作注入了新的内涵.

　　[评：凸现了人性化教育：关注社会，关爱生命。]

　　师：同学们，这一个个激动人心的事例，无不证明了现代社会更需要团结合作的精神！那么我们应该怎么做呢？

　　师:请大家齐读课文最后一段。

　　师:哪位同学能给我们简单地归纳一下。

　　生:首先集体中每个成员目标要一致，心往一处想劲往一处使。

　　生:还要互相配合、相互协作。

　　……

　　师:只有善于团结合作的人，才能在当今和未来的社会中有所作为。（板书）

　　师:同学们喜欢游戏吗？

　　生:喜欢。

　　师:老师为大家准备了“拉球”小游戏，请听好游戏的规则。

　　师:我们分两个组,每组选五个同学参加游戏,其余同学在下面当裁判,在听到老师的口令后看哪一组的５个同学在最短的时间内把５个彩球从瓶子中拉出来就算获胜，好不好?　　　　　　　　　　　　　　

　　生:好!(找同学做游戏)

　　[评：用学生最喜欢的活动，渗透团结合作的重要性。]

　　师:让我们以热烈的掌声对获胜的小组表示祝贺。谁知道他们获胜的秘