教学课题：努力促进全国各族人民和睦团结

教学目标：

[知识目标]：通过教学，使学生了解我国处理民族关系的基本原则，能理解我国坚持和完善民族区域自治的基本民族政策和维护民族团结的原因及重要性。

[能力目标]：能根据所给的材料联系课本内容进行分析，培养学生分析、归纳、整理的能力，理论联系实际的能力。

[觉悟目标]：能从行动上自觉履行维护祖国统一和各民族团结的职责和义务，并能与破坏民族团结的行为作斗争。

教学重点：努力促进全国各民族人民和睦团结

教学难点：加强我国的民主政治建设与坚持民族平等、民族团结、共同繁荣等基本原则及民族政策之间的联系。

教学方法：讨论法、讲授法、合作探究法

教学媒体：投影，歌曲CD《爱我中华》

教学过程设计：

[复习提问]

1、  党领导人民治理国家的基本方略是什么？

2、  依法治国的本质是什么？

3、  实行依法治国的根本目的是什么？

4、  为什么要实行依法治国？怎样推进依法治国的进程？（前提、重要环节、必备条件、群众基础）

[导入新课]

播放歌曲《爱我中华》，投影1：图片

提问：歌曲《爱我中华》和图片主要反映了什么？

学生回答：略

教师小结：主要反映了我国五十六个民族和睦团结、亲如一家的社会现象。

我国是一个多民族的大家庭，五千多年来，各族人民劳动、生息和繁衍在这块疆域辽阔的大地上，历经了几千年的民族迁徙、分化和融合，逐步形成了今天中国的民族面貌。我们这一节课主要探讨我国政治建设的第三个基本政策：努力促进全国各族人民和睦团结。

[讲解新课]

三、努力促进全国各民族人民和睦团结（板书）

学生活动一：请同学们列举中国古代历史上和现代中国一些少数民族的名称。

学生回答：略

教师小结：中国古代少数民族如：匈奴、鲜卑、吐蕃、女真、羯、氐等。

          现代中国的少数民族如：壮族、苗族、维吾尔、土家族、朝鲜族、回族等。由此我们可以看出中国自古以来就是一个统一的多民族国家。

（一）   我国自古以来就是一个统一的多民族国家（板书）

学生活动二：你能举出我国历史上由于正确处理民族关系而带来的政通人和、百业兴旺的朝代及相关历史事件、人物吗？你还能举出相反的事例吗？

学生回答：略

教师小结：汉朝的昭君出塞，张骞出使西域，唐朝的文成公主入藏等。汉朝和唐朝是我国封建社会比较繁荣的两个朝代，究其原因，与当时的统治阶级正确处理民族关系有密切的关系。而元朝的时候，当时的统治阶级把各民族的人分为四等：第一等级是蒙古人，第二等级是色目人，第三等级是汉人，第四等级是南人。元朝的统治阶级由于不能正确处理民族关系，所以它的政权很快就灭亡了。

所以我们加强社会主义民主政治建设，就必须正确处理民族关系，切实保障各族人民的各项民主权利，巩固和发展全国各族人民大团结，充分调动各族人民参加建设有中国特色社会主义的积极性和创造性非常重要。那么我国政府处理民族关系的基本原则是什么呢？

请学生阅读教材P110~P111正文第一段回答。

（二）   我国处理民族关系的基本原则：坚持民族平等、团结和各民族的共同繁荣（板书）

学生活动三：议一议，我国政府在处理民族关系上做了哪些有益的工作？

学生回答：略

教师小结：

投影2：在九届全国人大代表和九届全国政协委员中，共有少数民族代表428名、委员257名，分别占代表总数的14.37%和委员总数的11.7%。各民族都以平等的地位参加国家和本民族事务的管理。

投影3：西藏和平解放以来，中央对西藏的投资和财政补贴不断增加。仅“九五”期间，安排投资130亿元，财政补贴220亿元。近年来，中央政府给西藏的财政定额补贴每年都达12亿元以上。总投资46亿元的62项援藏工程以及中央国家机关有关部委和15个对口支援省、市投资32亿元援建的716项工程，已全部竣工并投入使用。这此项目的建成使用，对西藏的经济建设和社会发展起到了巨大的促进作用。促进了各民族的共同繁荣。

投影4：为从根本上解决问题，我国政府从年开始全面实施西部大开发战略，国家对少数民