课题：维护社会管理秩序

教育教学目标

  （一）认知目标

识记：《治安管理处罚条例》有关维护社会管理秩序的规定；

理解：列举实例，表明社会管理活动中的管理者和被管理者都应依法规范自己的行为；

运用：汇集自己的所见所闻，识别妨害社会管理秩序的现象，并认识其危害；养成自觉维护社会管理秩序的习惯；

  （二）能力目标

在了解有关社会管理秩序的法律规定的同时，提高明辨是非的能力，即区分哪些行为是妨害社会管理秩序的行为，以及妨害社会管理秩序应受到怎样的制裁；

  （三）思想觉悟目标

通过本节课学习，让同学们知道维护社会管理秩序的重要性，以及妨害社会管理秩序的具体表现，能自觉地以实际行动维护社会管理秩序，并同各种妨害社会管理秩序的行为作斗争；

教学重点

《治安管理处罚条例》中有关维护管理秩序的规定；

教学难点

社会管理活动中的管理者和被管理者都要依法规范自己的行为

教学方法

讲授法、阅读法、讨论法等

教学辅助助手段

Powerpoint教学幻灯片

教学过程

  （一）复习旧课，

个人的生活离不开社会，社会公共生活又离不开共同的准则。通过上两节课的学习，我们已经知道了社会公共秩序的维护，社会公共安全的保障都离不开法律。我们也知道我国有关治安行政管理方面的重要法规——《治安管理处罚条例》在维护社会公共秩序和保障公共安全方面所发挥的重要作用。那么社会生活中的各种管理活动能不能离开法律呢？请同学们看漫画（放出第一张幻灯片《“打”电话》）

（二）导入新课

为什么会出现漫画上的现象呢？

这种现象的出现说明社会生活中的管理活动重要吗？

社会管理活动要不要有一定的秩序呢？

（先让学生说，然后教师再总结）设疑：

什么叫社会管理秩序呢？

你在社会生活中遇到过这种现象吗？

面对这种现象我们该怎样对待的呢？

《治安管理处罚条例》在维护社会管理秩序方面又起到什么样的作用呢？

（通过反问，引起学生的注意和激发学生的求知欲，导入新课）

今天，我们来学习第三框《维护社会管理秩序》

（三）讲授新课

（板书课题：维护社会管理秩序）

一、讲授社会管理秩序需要法律来维护

（板书：社会管理秩序需要法律来维护）

1、从“管理”词语入手，让学生列举生活中的管理活动的现象；

（教师注意引导和设疑，然后抓住学生在班级管理中的实例来剖析）

2、班级管理活动的现象中，让学生明白：（用第二张幻灯片显