学习，成才的阶梯

一、内容标准

三、培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备

二、教育目标　

　　　　[情感、态度、价值观]

　　　　　　　　树立正确的学习动机，培养终身学习的意识       　　

        [能力]

                增强主动学习的自觉性

        [知识]

                知道学习的重要性

五、教学过程

       故事导入

[猴      孩]

       1799年，猎人们在法国某地区的森林里，发现了一个年约10岁的小男孩。他光着身子，象猴子一样在树上蹿蹦跳跃。人们逮住了小男孩，把他送到城里教化。

        猴孩不会讲话，只能发出近似猿猴的声音。他对周围的一切无动于衷，但水果等一类东西却使他欣喜若狂。他脾气极其暴躁，总想在室外睡觉。后来，他被转到一位著名的医生手中，准备对他"因材施教"，以便除掉他身上的一切猴习。可是一切努力都收效甚微，猴孩在医生的照料下虽然活了40个春秋，但它仍然不会讲话，不能同人类建立联系，也没有思想，到死时也仅能明白几个简单的意思。

       师：读了猴孩的故事，你想到了什么？

生：小孩出生后，如果不接触人类，缺乏交流，他就不会说话，也没有思想。

师：可见，从生活的本领到做人的道理，一切知识、技能皆来自于学习。正如"学问是苦根上结出来的甜果"，"书籍是人类进步的阶梯"，"听君一席话，胜读十年书"。学习，成才的阶梯。

Tags：