九上语文说写训练话题

第一单元(杜伟中)

一、《沁园春·雪》

1、对历史人物比较熟悉的，可以《我眼中的        》（横线上选：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等历史名人）为话题在课堂上或课外展开辩论，评价他们的是非功过。

2、本诗语言凝练、贴切、极富表现力。因此，可以自己理解最深刻的某一个或几个词为例，说说自己的体味，如“‘惜’的丰富意味”、“说说‘雪’诗的比喻和拟人”等；

3、把词的上片扩写成500字左右的写景文字。

4、“说说古人咏雪诗”，鼓励学生选读一些咏雪古诗词。

二、《雨说》

1、以“雨的絮语”为题，将此诗改写成三五百字的写景文章；

2、以“我读〈雨说〉”为题，抓一些自己体味深刻的诗节，进行一些评说。

3、以“咏雨诗句知多少”为题，对古代诗歌中写“雨”的诗句进行介绍，并用一定的语言把诗句和介绍串连起来。

三、《星星变奏曲》

1、“《星星变奏曲》的变奏”，一方面介绍其变奏，另一方面说说变奏的效果；

2、“诗样的生活”，根据自己的理解，想像诗样生活的美好和向往；

3、“我喜欢的一首朦胧诗”，结合市编〈课堂延伸阅读〉，介绍其诗和作者。

四、《外国诗两首》

1、以“大自然的诗歌”为主标题，以“——××的歌”为副标题，写一种小动物的声音。副标题中可填“蝈蝈、蛐蛐、蜘了、小鸟”等

2、以“××之夜”为题，写一篇文章，题中可填某个节日或某个场景。

第二单元(俞  婷)

五、《敬业与乐业》

1、  梁启超在文中说：“我生平最受用的有两句话：一是责任心，二是趣味。”又说：“凡做一件事，便把这件事看做我的生命，无论别的什么事，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。”人生在世，每个人的职业、身份不同，每个人都有自己应尽的责任。请写200字左右的小短文，谈谈你对“责任心”的理解。

2、  作者谈到乐业问题时，先从司空见惯的“做工好苦呀”的叹气声中谈起，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力；然后列出“凡职业都是有趣味”的四个理由。请仿照作者的思路，对你身边正在哀叹“学习好苦呀”的同学说一段话。

3、  “因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者的这一标准来衡量，你也能从身边发现一两位这样的天地间第一等人吗？说出来与同学交流。

4、  文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明。请根据自己的理解，为“有业之必要”列举几条理由。

六、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》

1、  文中作者先高度评价伏尔泰世纪性的贡献，随后带领人们具体回顾历史，歌颂伏尔泰的丰功伟绩，赞美其非凡人格，最后回到作者所处的19世纪，表明自己的决心和信念。整篇演说脉络清晰，起伏跌宕，高潮迭起，极富鼓动性和感染力。今年是抗日战争胜利六十周年，设想你现在正站在人民英雄纪念碑前，请满怀激情地作一篇在抗战胜利六十周年之际的演说吧。

2、  课文中，雨果盛赞了伏尔泰在人类文明发展史上起到的巨大作用。你一定想进一步了解这个被雨果如此推崇的伟人吧？在课外查找有关伏尔泰生平、创作、思想的资料，与同学交流。

七、《傅雷家书》

1、  傅雷在文中说：“人一辈子都在高潮、低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。”在人的一生中，遇到挫折打击是不可避免的，关键在于把失败变成成功的垫脚石。放眼历史，大凡有作为之士，又有几个没经历过艰难、挫折以致失败呢？请以“笑对失败”为话题，写一篇400字左右的短文，与同学共勉。

2、  这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，你肯定也曾品尝过失败的苦闷和成功的喜悦吧，请以“我的一次成功（失败）”为题，让大家分享你的成长历程吧。

3、  阅读课文，相信你体味到的不仅是一位父亲对儿子的舐犊深情，更可以得到学识、为人方面的教益。请从文中摘抄几句对你有所启发的句子，并把心得写下来。

4、  写信是人与人之间传递感情、展开深层次心灵交流的常见方法，它与面对面的交谈有着不同的效果。请你也试着就某一话题，跟父母进行一次朋友式的通信交流。

5、  课本第242页选录了傅雷写给儿子的另一封信。重点读一读最后一段，你一定回有所触动，也许你会想到自己经历过的事，也许你会有所思考，有所感悟。把你的经历、思考或感悟写下来，将会是一篇不错的文章。

八、《致女儿的信》

1、  苏霍姆林斯基在信中用故事的方法告诉女儿，爱情不仅是双方的爱慕，更是忠诚和心灵的追念。古往今来，爱情是文学中永恒的主题。你知道有哪些吟咏爱情的诗词、歌曲、名句？写下几句，并说说其中所蕴涵的对爱情的理解。

2、  爱情是什么？爱情不仅仅是琼瑶笔下男女主人公的山盟海誓，更多的是生活中的相互扶持。它也许是天凉是披上的一件外套，也许是困倦时递上的一杯清茶，也许就是看电视时将电视节目调到对方喜爱的频道……请以“我的父亲母亲”或“生活中的爱”为题，写一篇文章。

3、  爱情是美丽的，令人憧憬的，但我们不提倡早恋。对此你的看法是怎样的？请写下来。

第三单元（施海刚）
九、《故乡》
     1、少年时的闰土是“我”最亲密的伙伴，你或许也有类似的经历，说出来和大家一起分享吧。请你以“童年的伙伴”为话题写一篇500字左右的文章。
     2、中年时的闰土已经不是“我”记忆上的闰土了。你或许看过你爸爸或妈妈年轻时的照片，请选择你最熟悉的一位亲人，写出以前和现在外貌上的变化。
    3、“我想到希望，忽然害怕起来了。”你又会有什么希望呢，想到自己的希望又有什么感受呢？请你以“希望”为话题，把自己内心的想法真实的表达出来吧。
    4、作者说“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”你怎么理解这句话呢？结合你的理解和自己的生活经历，以“路”为话题写一篇文章，切忌空话、套话。
十、《孤独之旅》
    1、“油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，”发挥你的想像，那一天早上，杜小康家到底发生了什么事，请你写一个片段。
    2、杜小康几次想起了母亲，在迷路的那天夜里，心中不免又想起了母亲。结合当时的情景，以杜小康为第一人称写一段想起母亲时的心里话。
    3、每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，请以“成长的孤独”为话题写一篇文章。
    4、鸭群是杜小康最亲密的伙伴，它们见证了他的成长。以鸭群为第一人称改写这篇文章，不能改变原文的故事情节。
十一、《我的叔叔于勒》
    1、文章通过描写，把菲利普夫妇的内心世界刻画得入木三分。请结合你对本文的理解，以“我眼中的菲利普夫妇”为题写一篇文章。
    2、想像一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样，试写成二百字左右的短文。
    3、有人说“亲情是最宝贵的”，也有人说“钱不是万能的，没有钱是万万不能的”，请你选择一个角度谈谈你对亲情和金钱的看法。
十二、《心声》
    1、读完全文，你对程老师有什么看法？你喜欢什么样的老师给你上课？请以“我喜欢的老师”为话题写一篇文章。
    2、全文充斥着李京京对爷爷的怀念，根据文章的情节，请你把自己当做李京京，给爷爷写一封信。
    3、“朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？”你怎么看？结合你自己的体会，谈谈如何才能朗读好课文。

第四单元（陈正乾）

十三、《事物的正确答案不止一个》

1、  “发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，诗人陆游也曾说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行”。看来，只是努力学习知识是远远不够的，重要的是“学以致用”。相信你曾经有过运用学到的知识解决问题取得成功的故事，说出来和大家分享一下。

2、  文中谈到：要经常保持好奇心。好奇心可以打开一片新天地，但好奇心是一把双刃剑，既可带来快乐，也能酿成苦酒。还有人感慨：童年时代好奇心最强烈，随着年龄增长，好奇心会慢慢消失……对于“好奇心”这个话题，相信你有很精彩的故事，有很独到的见解。请你把它写下来。

3、  事物的正确答案不止一个。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。所以，我们要学会选择。请以“选择”为话题，写一篇作文。

14、《应有格物致知精神》

1、  相信你也曾有过难忘的“格物致知”的经历,把它写成600字左右的作文。

2、  文中说：一个成功的实验需要目标、计划、眼光、勇气和毅力。围绕加点的词语，结合自己的实际写一段话。

3、  作者说：以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。你赞同吗？请你结合自己的体会说说21世纪的学生应该怎样读书？

15、《短文两篇》

1、《谈读书》一文论述范围广，语言精练。可让学生谈谈自己读书的现状，自己读书的方法，今后应该如何改进。

2、《谈读书》文中的很多比喻、排比句可以进行仿写训练。

3、对《谈读书》文中观点的理解，可以就某一观点组织论据进行议论文写作训练。

4、“真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。”用你自己的切身体会来印证这句话。

5、“不求甚解”读书法主张读书要会意。你平时也读了不少书，选一本书或就书中某个章节说说你的“会意”。

6、作者认为重要的书要反复阅读，这就意味着：认真读书就必定要学会放弃、懂得拒绝。作家李敖夜晚就从不看电视，潜心读经典的书。请围绕“读书”“放弃”“拒绝”这三个词语写一段话。

16、《中国人失掉自信力了吗？》

1、“也许能够只相信了自己，倒是一条新生路”。请以“相信自己”为题，写一篇作文。

2、在上世纪三十年代，有人“有确信，不自欺”，“在前仆后继的战斗”，他们的精神鼓舞着我们这些后来人。请结合自己的实际情况说说你应该怎样学习他们，走好自己的人生之路。

3、假日休息，完成作业后的你拿起课外书正想阅读，你父母就对你进行了教育：放着正经的书不读偏要读这没名堂的书；初三学习多少紧张，就不会多做几道习题；这些书中考又不考，浪费时间；现在只要把课本读好，课外书以后有的是时间……你能象鲁迅一样针锋相对地批驳这些言论吗？请结合培根《谈读书》一文的观点，模仿《中国人失掉自信力了吗？》的写法，写一篇驳论。

第五单元 (吕仙姣)

十七、《智取生辰纲》

1、《水浒》中塑造了梁山好汉一百零八将，个个栩栩如生，各具特色。请以“我心中的----”为题，评说某一人物。（如林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等）

2、《水浒》是古白话小说，还夹有方言，有的词跟现代汉语完全一样，但意思却不同。如“计较”等，请以“说说古白话”为话题，举几个文中的例子来说明古白话与现代汉语的不同。

3、本文是从杨志等人的角度来写的，请你改变角度，从晁盖等人的视角来改写“智取生辰纲”这个故事。

十八、《杨修之死》

1、  关于杨修的死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。请以“我看杨修之死”为话题，说说自己的观点，理由要充分。

2、  曹操在史书中颇受赞誉；在戏台上定为奸臣；在《三国演义》中让人捉摸不透。你学了本文后如何看待他，请以“话说曹操”为题评说这位历史人物。

3、  请以“从杨修之死想到的”为题，写一篇600字左右的文章，谈谈学了本文后，从杨修身上得到一点启示，吸取一点教训。

十九、《范进中举》

1、  范进中举，喜极发疯；孔乙己没有中举，悲惨死去。请以“话说科举制度”为题，以这两位古代读书人的遭遇为论据，谈谈自己对科举制度的看法。

2、  本文是一篇讽刺性极强的小说，文中一幕幕令人啼笑皆非的场景俯拾皆是。找出文中你认为最好笑的几个地方，想一想笑的背后隐含着什么。然后谈谈《范进中举》的讽刺意味。

二十、《香菱学诗》

1、  香菱痴心学诗，虚心请教。林黛玉提出作诗要从三方面进行，一、多读；二、学诗就要一流的；三、要大胆创作，敢于想象。这与我们提高写作水平有什么相似之处，你从中得到什么启发？请以“从香菱学诗到自己写作”为题写一篇600字左右的文章。

2、  学了本文后，你懂得了一点欣赏诗歌的方法了吗？结合自己以前学诗歌的方法，以“我品味诗歌”为题，说说读诗的体会。

                        第六单元（赵剑华）

二一、《陈涉世家》

1、    有人说是时势造就了陈胜吴广，有人说是人民造就了陈胜吴广，有人说是理想造就了陈胜吴广，也有人说是谋略造就了陈胜吴广，你呢？你的观点是什么？请自拟题目，说说你的看法。

2、    陈胜说“王侯将相宁有种乎”，但俗话有言“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”，先天对人的成长的作用可不能一概而论。你的看法什么？自拟题目，写一则短文说说你的看法。

二二、《唐雎不辱使命》

1、    有人说唐雎勇是勇了，却不是国家长治久安之计，历史车轮滚滚向前，顺之者昌，逆之者亡，秦王岂肯因你唐雎而置统一大业于不顾？你同意这种看法吗？写一短文，说说你的看法。

2、    阅读有关话剧的知识以及作品，将唐雎舌战秦王改编成一出话剧。

二三、《隆中对》

1、  从诸葛亮隆中论天下可以看出，诸葛亮是身居陋室却是心怀天下。“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”，作为中学生你是如何看待这个问题的？自拟题目，阐述自己的观点。

2、  我们中国人做事是很讲究天时地利人和的，《三国演义》中说曹操占天时，孙权占地利，刘备占人和，因此而三分天下；但孟子说天时不如地利，地利不如人和。写一短文谈谈你的看法。

二四、《出师表》

1、    根据《出师表》中的有关情节，结合相关的历史知识以及自己的想象，将三顾茅庐改写成一个故事，要求有故事情节，环境描写，人物对话。

2、    蜀汉是三国中最短命的国家，刘禅昏庸是主要因素，〈出师表〉中对刘禅其人不着一字，但字里行间是可以看见此人的形象品性的，请以《出师表中的刘禅》为题，结合相关课外的知识谈谈刘禅的昏庸。

3、    诸葛亮认为亲贤远佞是一个国家兴盛的根本，请再举几个古今中外的事例，并组织成文，来印证诸葛亮的观点。

二五《词五首》

1、    将《望江南》改写成一个故事，要求紧扣原词主旨和情感基调，重视情节以及细节的展开。题目自拟。

2、    将《渔家傲》上阕改写成一篇写景性的散文，要求突出塞外特点，不是词本身的悲壮色彩。

3、    《破阵子》以悲写壮，突出辛弃疾理想与现实的深刻矛盾与痛苦。理想与现实矛盾的时候我们该怎么办？说说你的观点和看法。