一、活动目的：
    本活动从家庭、学校、社会三个生活领域，帮助学生热爱生命，尊敬父母，关心集体，关爱他人，从而激励学生不断美化心灵，健康成长。

二、活动准备：
1、完成本活动，不仅要有学生的积极投入，还需要有学生家长的参与。

2、完成本活动，需要诚实守信，自觉处愿。因此，教育和帮助学生讲真话，做实事。

3、布置填空内容，回答问题，准备记录成长的“婴儿时期，儿童时期，小学时期，现在的我”四长照片。

三、课时安排：
本活动可安排3节课完成

三、活动过程
    本活动从生命的诞生，到让身心更健康的诸项行为实践，再到设计从生未来，环环相扣，步步深入，构成一幅生动活泼的中学生健康成长示意图。

1、完成填空内容，回答问题
（1）请问妈妈：在我出生前，爸爸妈妈为迎接我的降临，做了哪些准备呢？
（2）请问爸爸：我的名字叫________，当初给我起这个名字，有什么用意呢？
（3）再请问：在我周岁里，爸爸妈妈最难忘的一件事是什么？

以上三问，实际上是要求学生开展有一次家庭调查，记录父母的回答，从而了解父母的养育之恩，了解生命的降临、成长的艰难，让学生感情养育之恩。

2、布置已准备好的四张不同时期的照片贴在统一的纸上，进行幸福的回忆，并写上说明词。

3、“照片中的我”
（1）不知不觉，自己已经长大，开始步入青年，逐渐走向成熟

（2）回忆并记录幸福往事，意在不忘童年，珍惜幸福，明白生在福中要知福，热爱生活，自尊自爱，关爱他人，热爱社会。

4、“我爱我家“
用父母以我的爱，来回报父母
（1）完成洗脚、洗碗等特殊家庭作业，谈感想
要求：叙述洗脚、洗碗的具体过程

（2）扩充家庭作业内容，从洗脚洗碗到学会做一些力所能及的家务劳动。
目的：从小吃苦耐劳，长大后才会艰苦努力，有所作为。

5、“集体中的我”
讨论：谈谈集体中的我
（1）引导学生关心集体，乐于为集体奉献

（2）宣传表扬关爱集体的好人好事,在班极进行组织交流、评比。

6、“成长的快乐”
由学生寻找成长中的快乐
（1）发现和享受生活中的快乐，热爱生活，热爱生命。

（2）收集和记录今天、本周、今年三个时间段“最快乐的事”，领悟、体会快乐并不遥远，快乐就在每个人身边。

（3）学生自己寻找，归纳“快乐是什么”，知道“快乐也是相对的”道理。

7、制定“人生目标”，设计未来，不断进取
目的要求：大胆地展开想象，设计出符合个人兴趣的，有社会价值的，具有时代特征的奋斗目标。
（让学生明白：人生美好但很短暂，不能虚度年华，要有所作为，路就在自己的脚下）