授课日期：    年    月       日        总课时：

综合性学习：戏曲大舞台

教学目的

1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；

2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力；

3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。

课前准备

利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。

教师：推荐书目：

《中国少年儿童百科全书·文化艺术》

《中国文化艺术丛书·中国戏曲》

《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》

《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》

推荐网站：

戏曲天地：http://grwy.online.ha.cn/chen

中国传统文化网曲苑杂谈：http://enweiculture.com

咚咚锵中华戏曲网：http://www.dongdongqiang.com

中华戏曲网：http://cnsearch.163.com

推荐电视频道：

CCTV—3戏曲节目

CCTV—3春节戏曲晚会

CCTV—1综艺大观

CCTV—1曲苑杂谈

活动课时：三课时

活动设计

1.让学生全部动起来：会唱的唱，会演的演，不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣；

2.课前搜集资料，课上交流、汇报，接受戏曲文化的熏陶；

3.欣赏戏曲片断，了解中华文化的博大精深，中国戏曲的无限魅力，丰富学生的文化内涵。

一、戏曲音乐，设场导入

以戏曲音乐、画面等导入活动，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。

二、戏曲知识，小组竞赛

1、必答题。

    答题规则：每组连续回答五题，每题十分，答错不扣分，时间30秒。

    (1)世界三大古老戏剧是?(希腊悲喜剧、印度梵剧、中国戏曲。)

    (2)享有“中国戏曲之母”雅称的是?(昆剧。)

    (3)戏曲的角色分为哪四大行当?(生、旦、净、丑。)

    (4)中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物?(唱、念、做、打。)

    (5)享有“东方歌剧”盛誉的是?(京剧。)

    (6)戏剧表演艺术有哪些技法?(手、眼、身、发、步。)。

    (7)戏曲表现生活的基本手法是?(虚拟——没有实物的表演。)

    (8)发展于安徽安庆一带的剧种是?(黄梅戏。)

    (9)京剧四大名旦是谁?(尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋）

    (10)“旦”可分为哪几类?(正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦。)

    (11)南派京剧的代表人物是谁?(周信芳。)

    (12)四大徽班是指什么?(三庆班、四喜班、春台班、合春班。)

    (13)请你说出锡剧的一个经典曲目?(《珍珠塔》。)

    (14)绿脸代表什么性格的人物?(草莽英雄。)

    (15)“净”这个角色又可以分为什么?(大花脸和二花脸。)

    (16)京剧诞生于什么时候?(清代乾隆时期。)

    (17)丁是娥是哪个剧种的著名演员?(沪剧。)

    (18)“阿庆嫂”是哪一部样板戏中的人物?(《沙家浜》。)

    (19)“变脸”是哪一种戏曲特有的艺术表现形式?(川剧。)

    (20)请说出锡剧一个著名演员的名字。(王彬彬或梅兰珍。)

    2、抢答题。

    答题规则：听到开始后才可以抢答，否则取消本题答题资格。答对加十分，答错扣十分，时间30秒。

  出示不同脸谱，要求学生根据脸谱，猜测人物。

3．连线题。

    (1)红脸    代表猛智

       黑脸    代表凶诈

       绿脸    代表忠勇

白脸    代表草莽英雄

    (2)越剧    严风英

      京剧    袁雪芬   

      豫剧    王彬彬

      黄梅戏    常香玉

      锡剧    梅兰芳

    (3)梅派    天真活泼热情的少女形象，具柔媚委婉的风格

    程派    以气与力取胜，有阳刚之美，具刚健婀娜的风格

    荀派    善良温柔华贵典雅而具正义感的古代妇女

    尚派    遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性

三、戏曲故事，你说我说

学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论，然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。

1、“戏曲”的涵义。

2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？

3、中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。（搜集你认为最优美的一段唱词；说出一位你认为是最优秀的戏剧作家）

4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。

（1）脸谱知识介绍

（2）四大行当：生、旦、净、丑

（3）戏曲的虚拟动作

四、名段欣赏，感受提升

现场播放戏曲名段，让学生欣赏，从中感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。

五、家乡戏曲，交流体验

说一说你的家乡有些什么地方戏？并向大家推荐一曲。

六、“我与戏曲”，调查研究

目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度，旨在让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。

七、总结存储，课外表演

（武原镇中学 陆海峰）