姓名：黄文霞

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“谁言寸草心，报得三春晖”主题班会

黄文霞 

班会设想

“爱孩子，这是连母鸡都会做的事”。可是，爱父母，却不是每个孩子都会做的事。我们的孩子整天沉浸在爱的海洋中迷失了自我，变成了“爱的麻木者”，既体会不到父母长辈对他们的殷殷的深爱，更加不会尝试去理解关爱父母，有时甚至是以怨报德，做出许多不义不孝无耻的举动。而家长呢？多注意了孩子的智商投资，却忽略了孩子的情商培养。美国哈佛大学著名心理学家戈尔曼撰写的《EQ》一书指出，预测一个人的未来成就，智商IQ至多只能解释其成功因素的20%，其余的80%则归因于其他因素。其中，关键因素是“情商EQ”。关心、体贴他人，懂得接受爱，更懂得付出爱，这也是情商的因素之一。

“要爱你的妈妈!”前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基所在的帕甫雷什学校在每年迎接新生入学时，一进大门的墙壁上，总是挂着这样的一幅大标语。苏霍姆林斯基认为：如果一个孩子连生他养他育他的妈妈也不爱，还能指望他爱别人、爱家乡、爱祖国吗?爱自己的妈妈易懂易做，也能为日后进行爱祖国、爱人民的教育打下基础做人。

 “沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源”，“应该让学生家长积极参与评价活动”，这是新课标的明确规定。教育孩子不仅是教师的职责，也是学生家长的职责。要建立一个积极和谐向上的班集体，必须要让“爱”和“感恩”植入每个同学的血液，而要做到这点，必须从“爱父母，感谢父母”做起。请家长参入到主题班会中来，让沟通架起理解的桥梁，让爱的情感在孩子和家长的心中激荡，让代沟和逆反心理在爱的碰撞和感恩的和谐中消融。让学生在爱自己的同时，也由衷地去爱家人，爱朋友，爱同事，爱邻居，爱身边需要帮助的每一个人，使学生有一颗善良、博大、宽厚的爱心，因为只有学会无私真爱的人才会散发出永恒持久的魅力，才能获得最大的成功。

因此，我就酝酿了这个主题班会

班会目的：

１、培养学生的感恩心理。有了一颗感谢父母的心，才谈得上感谢老师感谢社会。

２、培养学生的理解能力，沟通学校、家庭，形成家校教育的合力。

３、邀请家长参加班会，让家长了解孩子，走进孩子的内心深处。

准备工作：

1、确定班会的日期，让学生通知家长，确定来参加的名单，班主任最好还要电话落实。

2、确定基本思路，学生自动报名承担课件制作、小品排练、招待家长（自制绢花、购买鲜花、茶叶等）、布置教室等任务，充分发挥学生的主体性。

3、全班学唱《念亲恩》《真的爱你》《烛光里的妈妈》

4、确定两名主持人——珊丽（甲）、晨可（乙），随时了解督促其他小组的进展，做到心中有数，并初步写好串讲词。

准备时间：一个星期。

座位安排：学生分两侧坐好，中间安排桌椅和茶水请家长和听课的老师就坐。前方空出一块地方以备表演小品之用，主持亦可走动自如。

使用工具：多媒体电教平台

组成部分：亲情分享——跨越代沟——为家长和老师献花

班会活动过程：

（在迎接家长进场的时候，教室里一直循环播放《念亲恩》的乐曲，电教平台上显示着“敬爱的爸爸妈妈，亲爱的老师，欢迎您！且画面上有十个站列得整整齐齐规规矩矩的孩子在鞠躬，让人感觉既亲切又有礼）

甲：敬爱的爸爸妈妈

乙：亲爱的老师

甲乙（鞠躬）：欢迎您！

甲：您们的到来使我们倍感亲切倍受感动。

乙：因为您把我们放在一个很高的位置，您放下了手头千头万绪的工作，带着满心的关怀满心的期盼来了。

甲：为了迎接您的到来，我们全体同学做了充分的准备，

乙：我们想告诉您，

全体同学起立齐声：我们爱您！我们要报答您！（鞠躬）

甲：请看我们班会的主题：

全体同学：谁言寸草心，

报得三春晖（同学们坐下）

乙：没错，谁言寸草心，

报得三春晖。有谁能解释一下这两句诗的意思并说出它的出处吗？（学生说出《游子吟》后，屏幕显示本诗，全体学生齐诵。）

    甲：母爱的光辉是伟大的。

乙：父爱的光辉也一样伟大啊！

甲：好，下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节

甲乙：“亲情分享”。

甲：同学们。在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊，你体会到了吗？

乙：让我们敞开心怀，把我们感受到的爱都一一道出来吧！

甲：请“谈一谈父母亲令你最感动的一件事”。（请五个左右的同学自由发言）

乙：真是点点滴滴都是情啊！只要我们有一颗细腻的心仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。

甲：亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。

乙：我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心；

甲：可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。

乙：现在，就请我们敬爱的爸爸妈妈说一说您的儿女令您最感动的一件事。（采访家长）

甲：亲爱的同学们，我们的父母期望的并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了，

乙：是啊，我们平时可别太吝啬，我们对爸爸妈妈的爱一定要用我们的言行表现出来哦。

甲：那么，就让我们一起高声唱出我们的心声——《真的爱你》

乙：有请领唱关伟钧同学。

甲：大家以热烈的掌声欢迎他！（后来有几个同学举手强烈表示也想上台领唱，老师暗示主持，让他们一起上台领唱。比预期的效果更好）

乙：一首动人心弦的歌曲过后，我们再来欣赏小品表演《我为妈妈沏碗茶》。            

甲：谁是表演者呢？

乙：瞧：她们粉墨登场了——

甲：掌声欢迎！

陈晓蕾（饰妈妈）、杨珊丽（饰女儿）、陆宝莹（饰同学）

乙：精彩的表演在掌声中结束了，亲爱的同学们，您感想如何呢？

甲：（拿着话筒给举手的同学发言）

乙：是啊！很久以前我们常说：理解万岁。可是如果没有沟通哪来的理解呢？

甲：今天，就让我们架起沟通的心灵桥梁

甲乙：一起来“跨越代沟”

（屏幕显示请父母回答的三个问题：1、您最关心孩子的是什么？2、您最不满意孩子的是什么？3、在对待孩子的问题上，您有后悔过吗？）

甲乙：一起采访家长。

甲：我们的爸爸妈妈都掀开了严肃的面纱，说出了埋藏心底的真心话，让我们用最热烈的掌声向在场的所有爸爸妈妈表示崇高的敬意和衷心的感谢！

乙：作为孩子，我们的心里又是如何想的呢？相信所有的爸爸妈妈都想知道。

甲：那么，就让我们一吐为快吧！（屏幕显示请同学回答的三个问题：1、你最关心爸爸妈妈的是什么？2、你最不满意爸爸妈妈的是什么？3、在对待父母的问题上，你有后悔过吗？）

甲乙：一起采访同学，并自吐心声。

    甲：真是话越说越明，情越说越亲。现在我提议：全体同学起立，向我们辛勤而伟大的父母鞠躬致敬！（屏幕显示“爸爸，您好！妈妈，您好！爸爸妈妈，我们爱您！我们感谢您！”全班同学边鞠躬边齐声说。）

    乙：现在，我们进入班会的最后一个环节：向父母和老师献花！

甲乙：让鲜花捎去我们的内疚，让鲜花表达我们的感激！

（全体同学动起来了，有的向父母献花，有的向老师献花，同时播放歌曲《烛光里的妈妈》，整个班会在高潮中结束。）

2005-5-27