〖教学目标与内容要点〗

1、学习散文诉朗读的停顿，训练朗读

2、通过关键语句理解、体会姐弟俩天真可爱的形象

3、理解用三幅风雨图写故事的方法

〖重点〗

目标3

〖难点〗

目标2

〖教学过程设计〗

一、导入

大家喜欢图画吗？你曾经觉得一幅图画很美吗？它们为什么让人觉得美呢？其实，不仅用色彩和线条可以画画，用文字也可以，今天，我们就来学习用文字画的画，看看它美在哪里，又为什么美？

二、检查预习

“预习提示”中加点字的注音

三、朗读课文

四、训练语感

   用课后练习一，先让学生自由画，然后校正

   总结：多读、多练

五、理解课文

   提问：

   1、文章描绘了一幅怎样的图画，在脑海中能浮现出来吗？

   2、这幅画美吗？美在哪里？

   3、姐姐和弟弟分别有什么特点？两人关系怎样？从哪些句子可以看出来？

   4、这幅画实际上有三个片断（镜头），看看各包括哪些段落？

六、理解关键语句

   讨论：

   1、你觉得课文中有哪些句子写得好，好在哪里？

   点拔

   A、“一团乌云”为什么是“偷偷地溜来”的？

   B、“可惜······”可惜什么？

   C、“一只手打在另一只手上”，谁打谁，为什么打，从打这个动作中看出了什么？

   D“金黄的大斗笠下还遮着笑”，笑怎么能遮住呢？这句话有毛病吗？

   像这样句子文中还有很多，大家找一找，看看好在哪里？

七、课堂练习

   1、查词典，理解下列词语在句中的含义。

A、小山羊在山坡上悠闲地啃着青草。

  B、那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。

  C、雨水润着它，它是那么有生气。

  2、仿写句子（根据所给的例句造句）

  A、梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。

夜晚大街上的路灯就像                                               。

  B、斗笠像个大蘑茹，是那么美。

他（她）的眼睛像            ，是那么          。

八、总结

  1、文章主要内容与特色

  2、本节课的学习重点：朗读，生字，词语积累

九、作业布置

   摘录文中写风写雨的词句。（在练笔本上）

附录：

〖板书设计〗

〖教后记〗