《戏曲大舞台》教学设计

(2002-11-24 21:03:37)

深圳市北师大南山附中  王爱娣 教学目的 1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等； 2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力； 3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。 教学环节 （一）课前准备 利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。 推荐书目： 《中国少年儿童百科全书·文化艺术》 《中国文化艺术丛书·中国戏曲》 《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》 《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》 推荐网站： 戏曲天地：http://grwy.online.ha.cn/chen 中国传统文化网曲苑杂谈：http://enweiculture.com 咚咚锵中华戏曲网：http://www.dongdongqiang.com 中华戏曲网：http://cnsearch.163.com 推荐电视频道： CCTV—3戏曲节目 CCTV—3春节戏曲晚会 CCTV—1综艺大观 CCTV—1曲苑杂谈 （二）导入新课 以情导入：以戏曲音乐、画面导入新课，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。 （三）讨论、交流戏曲知识 学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论，然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。 1、“戏曲”的涵义。 2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？ 3、中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。（搜集你认为最优美的一段唱词；说出一位你认为是最优秀的戏剧作家） 4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。 （1）脸谱知识介绍 （2）四大行当：生、旦、净、丑 （3）戏曲的虚拟动作 （四）名段欣赏 现场播放戏曲名段，让学生欣赏，从中感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。 （五）家乡戏大展台 说一说你的家乡有些什么地方戏？并向大家推荐一曲。 （六）搞“我与中国戏曲”调查 目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度，旨在让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。 （七）结束语 预期效果 1.让学生全部动起来：会唱的唱，会演的演，不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣； 2.课前搜集资料，课上交流、汇报，接受戏曲文化的熏陶； 3.欣赏戏曲片断，了解中华文化的博大精深，中国戏曲的无限魅力，丰富学生的文化内涵。