《论语十则》教学简案

第一课时

教学目标

1、  了解《论语》和孔子，掌握常用的文言词语

2、  理解前五则内容，能流畅地朗读背诵课文

3、  感受古人的思想和智慧，感受我国的优秀传统文化

教学重点

理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文

教学过程

一、导入激趣

由《论语》和孔子直接导入新课，激发学习兴趣

二、诵读感知

1、  学生范读，读毕师生评点，明确文言文的朗诵要求

2、  教师范读

3、  学生齐读

三、研读分析

1、“学而时习”章

（1）“学”指的是孔门弟子要学的功课——诗、书、礼、乐等，学这些科目，只懂道理行吗？

  不行，还要“时习之”，“习”是实践，是练习。拖得太久也不行，还要经常、按时练习。这里的“学”与“习”有什么区别？

好比游泳，先学道理，然后下水，等到学会了，会有什么感觉？（说，高兴，同“悦”）

（2）“朋”就是朋友，有朋友从远方来，为什么会感到快乐呢？（自由作答，适当引导与学习联系起来）

孔子有门徒三千，来自全国各地，来的时间也不一样，有早的有晚的，孔子这句话是对门徒说的，有什么用意？

（3）“君子”指的什么人？孔子认为，什么样的人才配称作君子？

（4）这段话都用了“不亦……乎”的句式，翻译时要译做“不也……吗”

（5）这一则谈的是什么问题？

2、“吾日三省”章

（1）这段话是谁说的？“曾子”是什么人？

（2）曾子说，他每天都要多次反省自己，讲了三件事，同学们能把三句话翻译一下吗？（有不懂的地方可以提出来）

（3）学生翻译，教师纠正问题

（4）讲述“曾子杀彘”的典故，问，这个故事大致能照应哪句话？

（5）这一则谈的是什么问题？

3、“温故”章

（1）       我们每天都在“温故知新”，想一想，“故”指的是什么？“新”又指什么？

（2）       “可以为师矣”一句应当怎样翻译？

（3）       模拟孔子与弟子的问答，促成背诵

4、“学而不思”章

（1）       只读书却不思考会怎么样？（罔：迷惑）

（2）       光空想不去读书又会怎么样？（殆：有害）

（3）       孔子在这里谈的又是学习的问题，提到了学习与思考的关系，他有什么主张？

（4）       你赞同他的说法吗？能举例证明吗？

（5）       情景表演，模拟孔子师生之间的对话

5、“诲女”章

（1）       疏通文句

（2）       介绍这段话的背景

〈〈荀子〉〉一书有记载，书中说，子路穿着很华美的衣服去见孔子，孔子批评了他，意思是说，你穿得这样隆重，就会使别人害怕接近你，别人不敢接近你，你就听不到别人的规劝了。

从这个背景看，孔子说这番话的用意是什么？

（3）       这一则谈的是什么问题？

四、诵读成背

五、布置作业：

1、  背诵前五则

2、  巩固课文底下的注释

3、  预习后五则