语文新课程导学

教学目标：向同学介绍语文及语文的特点，介绍学习语文新课程的目标及学习的主要方式，提出学习的要求。

教学重点：介绍学习语文新课程的目标及学习的主要方式，提出学习的要求。

教学方式：教师介绍为主。

教学用具：多媒体课件。

课时安排：1课时

教学过程：

一、自我介绍及新学期祝福：

自我介绍。

新学期祝福设计：同学们，步入初中大门，你们将开始人生中最珍贵、最美丽、最精彩的的一段人生，为了表达我最真诚的祝福，我送给大家一首我自己写的打油诗：展示课件。祝福三年后你们收获最美丽的人生。

二、新课程简介：

1、  让同学明确什么是语文？

现代教育家叶圣陶：“口语学习为语，书面学习为文”，语文是科学，它博大精深，语文是艺术，它灿烂辉煌。

2、语文课程的特点：

工具性，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

人文性，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。

3、语文的几个基本能力?

（1）学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

（2）具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易的文言文。九年课外阅读总量应在确400万字以上。

（3）能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

（4）具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地断人际沟通和社会交往，发展合作精神。

（5）学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

    总之，要具备分析能力、理解能力、想象能力、表达能力、创新能力。

4、树立信心，学好语文。

三、学习要求

同学们学习时注意三点：1、养成好的学习习惯，主动预习，利用工具书解决生字词，课上认真听讲，及时作笔记，认真巩固复习；2、学会阅读方法；3、大胆发言，积极参与讨论，发表看法。采取自主、合作、探究的学习方式。

四、学习用具要求：

1、  字典、词典。        2、文言文翻译书。   

3、多读报刊杂志，古今中外小说、名著

   4、笔记本1个，听写本1个，作业本2个，作文本2个，周记本1个。

四、作业：1、准备学习用具     2、预习《在山的那边》，利用工具书解决生字词。