funloves 

教学目标： 

1、了解青海湖的美，培养学生热爱祖国壮美河山的爱国之情。 

2、体会作者的情感，体会作者表达的方法。 

3、有感情地朗读课文。 

教学重点： 

体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。 

教学难点： 

体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。 

教学时间：一课时 

课前准备：预习课文根据阅读提示读懂课文。 

教学过程： 

一、导语： 

同学们知道青海湖在哪儿吗？青海湖有多大？它是淡水湖还是咸水湖？景色怎样？ 

二、以读为主，读中探究 

1、自主读书 

要求：（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。 

2、汇报交流 

（1）以学习小组为单位交流学习情况。 

如：你读懂了哪些内容？ 

（2）提出学习中的疑难问题。 

3、再读释疑 

请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。 

（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。） 

三、自主性练习设计 

1、作者是从哪几方面描写青海湖的？ 

2、画出你认为最美的句子读一读，说理由。 

3、说说\\\"谁能相信这是大自然的的现实，而不是大胆的梦幻呢？这句话的意思。 

板书设计： 

纯净、深湛、温柔、恬静 

湖水蓝蓝锦缎似的 

水灵灵蓝晶晶 

青一片碧绿一幅 

海草滩美连绵起伏褐色巨大 

湖一条银色画卷 

水鸟美世外桃源 

[学生活动设计]： 

朗读收集资料 

交流欣赏 

（本文是略读课文）