教学要求：
　　　指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。
　　　指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
　　教学重点、难点：
　　　引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
　　　在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　导入新课
　　讨论：如何写好作文？
　　勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。
　　讲明写日记的意义
　　写日记有什么好处？
　　分组讨论。
　　交流。
　　小结。
　　写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。
　　通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。
　　交给写日记的方法
　　日记的内容和注意点。
　　观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？
　　日记的主体部分可以写什么？该怎么写？
　　怎样才能写好日记？
　　1， 要持之以恒。
　　2， 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
　　3， 用自己的语言写想说的话。
　　日记的书写及格式
　　讨论交流。
　　总结
　　这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。
　　作业：
　　按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　导入新课
　　讲明爱护图书的意义
　　指导看图。
　　书架上的图书保管得怎样？
　　指名说。
　　从图中可以看出两位同学是什么样的学生？
　　为什么要爱护图书呢？
　　怎样爱护图书
　　说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？
　　说说自己今后打算怎么做。
　　同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？
　　如何修补图书呢？
　　总结
　　通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。
　　作业：
　　给新课本包上封皮。
　　做书签。
　　把办公室图书分类整理好。

　　板书设计：