首 页 用户登录 | ![]() |
|||
|
|||
按字母检索 | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z |
按声母检索 | A | B | C | D | E | F | G | H | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | W | X | Y | Z | 数字 | 符号 |
|
![]() |
您的位置: 5VAR论文频道 → 论文中心 → 教案在线 → 语文 → 四年级语文教案 |
|
|||||
丑菊 | |||||
收集整理:佚名 来源:本站整理 时间:2010-06-14 19:34:39 点击数:[] ![]() |
|||||
教案示例 教学目标: 1.有感情地朗读课文。 2.了解课文内容,分清课文的主次。 3.从丑菊身上得到启发,学习正确地看待事物的方法,懂得做人的道理。 教学过程: 一、启发谈话,导入新课 1.启发谈话:同学们,你们认识丑菊吗?知道它和一般的菊花有什么区别吗? 2.揭示课题:今天我们学习《丑菊》这篇文章,看看作者眼中的丑菊是怎样的? (板书课题) 二、初读课文,整体感知 1.选择自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通课文。 2.指名读读自己喜欢的段落。 3.谈谈初读感受。 4.质疑问难。 (1)“有不少东西往往名实并不完全相符”什么意思? (2)为什么说“名可以丑,但实一定要美”? 三、细读课文,探究解疑 1.自读感悟。 2.组内研讨,教师巡视指导。 3.班上汇报交流。 (l)感悟丑菊的外形美。 ①理解描写丑菊外形的语句 ②点击课件,电视屏幕上显示丑菊美丽的样子。 ③感情朗读这一自然段,要怀着对丑菊的喜爱之情来读。 (2)感悟丑菊开花时的特点美。 ①理解有关语句。
②点击课件,通过多媒体演示丑菊开花时的动态之美。 ③感情朗读第3自然段。 (3)感悟结尾句的含义。 ①谈一谈对这句的理解。 名:指姓名或外表。 实:指事物的本质或内在的特性。 “名可以丑,但实一定要美”,这句既是对丑菊的评价,也告诉人们,不管你的名字或外表如何,但内在的品质一定要美,不要华而不实。 ②联系自己的生活实际谈谈对这句话的理解,说说你受的启发。 ③感情朗读这一自然段。 四、总结 1.指名有感情地朗读课文。 2.联系《落花生》一文,说说在写法上,你从这篇课文学到了什么? 五、延伸拓展(任选一项完成) 1.学了本课后,你有何感受,写下来。 (提示:从知识上、思想上、写法上等方面谈。) 2.课下观察一种植物,看看从它身上能得到什么启示,写成一篇习作。 附:板书设计
教案点评: 教师启发谈话引入新课,引导学生反复阅读,抓住重点词句进行深入的探究,使学生由表及里地认识丑菊的特点,并从中受到教育。通过感情朗读,让学生在读中理解,读中感悟最后一句话的含义,并从中受到启发。联系《落花生》一文及自己的生活实际谈感受,以加深对句子的理解。 探究活动 开展一次名为“美是什么”的主题班会,让同学之间相互交流,在我们周围,有哪些事物、哪些人的名与实是不相符的。然后把自己的心得记录下来。回家可以向爸爸、妈妈,或者朋友介绍丑菊。 Tags: |
提供人:佚名 | |
【返回上一页】【打 印】【关闭窗口】 |
![]() |
5VAR论文频道 |
![]() |
5VAR论文频道 |
最新热点 | 最新推荐 | 相关新闻 | ||
|
|
![]() |
关于本站 -
网站帮助 -
广告合作 -
下载声明 -
网站地图
Copyright © 2006-2033 5Var.Com. All Rights Reserved . |