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——我校外语教研组教学改革探讨

  主题贴近生活，切合实际；课堂教学安排、教学模式、课堂设计等突出以“学生”为本，以“学生发展”为本；利用现代化信息技术对知识进行整合；让研究性学习走进各学科基础性课堂教学，是我校现阶段正大力进行着的教学改革的核心内涵。通过全校老师的积极参与、实践，我们进行了很多有效的尝试，从中积累了很多经验，借此机会与大家共同学习、探讨我校英语教研组课堂教学改革的有效尝试，希望能起到抛砖引玉的作用。
下图为“三位一体”课堂教学改革示意指示图：

“以学生为本，以学生的发展为本”是我们课堂教学改革的核心。“研究性学习方法”、“现代化信息技术”、“情景式英语教学”是有机协调、统一的三方面。在这“三位一体”课堂教学改革模式下，学生能够达到“知识认知”与“情感体验”双重学习的最佳效果，从而进一步实现“寓教于乐”与“寓学于乐”的目标，最终达到真正意义上的“教学相长”。

焦点一：情景式英语教学
我校英语实行了“走班制小班教学”；学生们正确评价自己的实力与潜力后主动选择“ABC＂三个层面来学习。各层面的老师层层负责，层层把关。同时也在教学过程中注重高一、高二与高三之间互相交流、沟通的无缝衔接。我们做了以下几点有效的尝试：

1．英语听力学习与音乐欣赏相结合
音乐与英语结合的方式使学生能积极参与教学活动。有韵律、有节奏的音乐配以VCD 或 MTV 校园台、广播台图文并茂的影视音像辅助材料，使学生能很快沉浸其中，学习起来轻松自如，情趣盎然。更重要的是通过情景剧的精心设计，给学生们提供了一个难得的展示他们才华的机会，直接有效地培养学生兴趣和激发他们的热情。再配以精心设计的练习，把要掌握的知识与能力、兴趣有机地融合在一起；教与学的过程就是认知、体验的过程。寓教于乐、寓学于乐；此外，音乐教学也在一定程度上解决了语言教学和文化层面之间的疑惑，提供给学生一个真实的了解外国风俗、文化的平台；对增强学生的语感、陶冶性情和提高鉴赏力不无裨益。学唱的歌曲有传统的经典歌曲，如YESTERDAY ONCE MORE.也有适合当代青年学生口味的Rap等流行歌曲。如 BYE-BYE- BYE.此外，根据圣诞节的具体情景，老师们还精心设计了有针对性的配套练习。如学唱英文歌、看英文原版影片、经典影视原音模仿，音乐剧改编等。以下是一些精选练习：
A. Fill the blanks with the key words you heard:
Yesterday Once More
When I was ___________, I 'd listen to the ___________
Waiting for my _______ ________, when they ______, I’d sing ______, it made me _________.

Those were such ______ times and not so long ago,
How I _______where they’d gone, but they’re ______again
Just like a long _______friend,
all the songs I _______so well.

Rudolph the Red-Nosed Reindeer (Johnny marks)
Rudolph the red-nosed reindeer, had a very ______nose
And if you ever saw it you would even say it ______
All of the other reindeer used to _____and call him names
They never let poor Rudolph join in any reindeer ____
Then one foggy ________ _______, _____came to say