蓝光,即后来称为“切连柯夫光”,因此他们获得了诺贝尔奖。 普朗克和我说 ,我们非常尊重老师,也很感谢老师,但是不能认为老师说的每一句话都对,都要听老师的,否则他就得不到诺贝尔奖了。王淦昌先生痛失一次获得诺贝尔奖的机会。当时原子核物理学处在一个蓬勃发展的阶段,发现用钋的α射线照射铍的时候发出一种穿透力很强的射线,射线的穿透力很强,不可能是带电的,应该是中性的。法国的科学家认为是个超过50 兆电子伏的γ射线,当时在德国的王淦昌先生认为可以在云雾室作个反冲试验来验证,试验基本思想构思好了,找老师借试验设备,老师觉得做不出来,工作没有意义。王淦昌先生听老师的话放弃了试验,但是在英国的查德威克在云雾室做了这个试验,证明射线粒子的质量是1,他把它命名为中子,查德威克因此获得了诺贝尔奖。我们不能说老师对他们有什么恶意,或有意阻挠,只是老师没有做过,老师不理解。世界上的科学家一定是青出于蓝而胜于蓝,如果学生不超过老师,后人不超过前人,怎么能够发展?这也是与时俱进。 世界上的科学发展不应该是一个收敛的函数,而应该是一个发散的函数,因为人们对客观事物的认识是永无止境的。人类对自然界的认识在不断的深化,世界才能不断进步和发展。我们自然科学基金委的工作人员就是要积极、热情地支持和鼓励创新,特别鼓励科学与技术的原始性创新,推动我国科学技术事业的发展。 上一页 [1] [2] [3] [4]
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