引导和启发，使学员在讨论、辩论、模拟等活动中反思自己的经验和观念，在交流和分享中学习他人的长处，不断积极建构自己的新认识。在这种互动式学习、讨论、交流和分享的过程中，不断修正自己原有的知识和经验，不断获得新的知识和提高运用法律法规和政策等去分析和解决问题的能力。

    4.组织评估与总结（旨在使学员体会每一个人的选票对政策改变的作用）

    在培训内容完成之后，将事先制作好的问卷调查表发放给每一位学员，对此次培训的每一个环节———从培训地点选择到住宿伙食标准、从教材章节内容设置到培训活动方式、从每一案例分析到现场模拟训练，都进行评估并提出各自的意见和建议。培训组织者和教员在对调查表归纳分析的基础上，再对培训的整个活动进行总结，对调查表中提出的问题和建议进行反馈，使此次培训的内容实现从感性到理性的升华，同时也为以后的培训积累经验。

    互动培训初显成效

    1.经过一年多的互动式培训，初步改变了人们的思想观念和培训观念，把培训客体变成了培训主体，人人都是先生，人人又都是学生，增强了学员的积极性、主动性和创造性。

    2.用民主的方法，培训民主活动的参与者和实践者。通过培训，使每一个人都经受了一次民主的实践和洗礼。

    3.从2001年第一届互动式培训开始至今，已先后在曲靖、红河、玉溪等地举办了9期村委会选举和村委会主任互动式培训班，共培训了1200余名农村基层干部，为推进全省农村基层民主政治建设做出了积极的贡献。

    4.云南省民政厅在总结多次互动式培训试点班的经验基础上，组织有关专家编写出版了《村委会选举互动式培训教材》（学员、教师各一册）、《云南省村委会干部互动式培训教材》（学员、教员各一册），不仅为全省农村基层干部的培训提供了规范的教材，而且还为全国农村基层干部的培训提供了良好的借鉴和参考。

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